八年级语文下册 第四单元 16《云南的歌会》 新人教版 .ppt

16.云南的歌会 ;2;3;4;5;◆疑难探究 1．本文主要描绘了哪几个场景？这几个场景在写法上有何不同？ 本文主要写了“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”三个场景，在手法上三个场景一写唱歌人，二写唱歌环境，三写唱歌场面，描绘出朴素动人的场景。“山路漫歌”部分则着力描写唱歌人所处的优美环境，这是以优美的环境映衬优美的人物、优美的歌声。写场面，更是盛况空前。有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。;2．本文的人物描写有什么特点？ 人物描写，精雕细刻。在对对歌中取胜的年轻妇女的描写中，作者以自己亲眼所见来写那位年轻妇女得胜后的神气，通过细节描写对这位妇女进行了细致的勾画。“轻轻地打了个吆喝”“理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑”，这些动作和神态传达出了她内心的得意——“你们看，我唱赢了”。这个人物的描写与上文的介绍璧合，令人仿佛亲眼见到了那个活泼欢快的场面。“拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了”的动作描写，写出了该年轻妇女谦虚自豪、淳朴大方的特点。;◆经典收藏 “见景生情、即物起兴”类民歌、民谣——蓝花花 (1)青线线那个蓝线线，蓝个英英采。生下一个蓝花花，实实的爱死人。 (2)玉谷子那个田苗子，数上高粱高，一十三省的女儿哟，数上蓝花花好。 (3)正月里那个说媒，二月里定。三月里交钱，四月里迎。 (4)三班子那个吹来，两班子打。撇下我的情哥哥，抬进了周家。 (5)蓝花花那个下轿来，东张西又照，照见周家的猴老子，好像一座坟。 ;A;A;C;A;5．说出下列句子的修辞手法，并说说表达效果。 (1)随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！ 排比 写出了传承人的职业，说明传承人来源广，突出了歌会的盛大气势和热闹场面。 (2)声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定…… 运用比喻(或通感)的修辞，把声音比作松涛，化听觉为视觉，化抽象???具体。;6．整体感悟。 本文是一篇极富情趣的______，作者_______，现代____家、_______________家，本文描绘了三个场合中唱歌的情景，请各用一个小标题概括：________、________、________。这三个场合分别侧重于写_______、_____、_____。;(一) 阅读课文“在昆明乡下，一年四季……不论唱什么，都充满一种淳朴本色美”，回答问题。 7．依照示例，概括选文所表现的不同的“美”。 _________________→__________________→(示例)女孩子歌声的淳朴本色美。 8．“马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的”一句所用的修辞手法是______。“马上”在句中的含义是______________。;9．“最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。”句中的“钻”改为“飞”好不好？为什么？ 不好，用“钻”字更能表现出云雀飞翔的轻盈姿态和自由自在。 10．文段用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？你觉得作者写这些有什么用意？ 一路的景色是对“赶马女孩子的歌唱”的铺垫。是烘托映衬，而“赶马女孩子的歌唱”是文段描写的中心。对充满自然情趣的山野风光的描写也表达了作者对美好生活的赞赏。;(二) 听民歌 ①听过民歌。 ②陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。 ③从小听的是闽北山歌。曲调很简单，旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。那时，常有一个老翁，走在弯弯的崎岖长路上，他一边赶着牛，一边豁开嗓子扯出一首首山歌。没有应和，没有对答。老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是终日与牛群为伴的牛倌。那时，我听不懂老人唱的山歌，因为隔得太远，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛，一个老翁，一首首拖音很长的山歌。;④后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨人，分得很开，往往是隔着一条山岙，这边望得见那边的人，那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的，有人觉得要唱了，就停下手中的活儿，把箬笠往脑后掀了掀，吸一口气，然后扬脖仰头。“哎——”，这个哎字由低往高，高到一定音阶，然后平滑着延伸，“哎——”，然后波动，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀……”什么什么的。这是典型的中青年