小学数学教学中的师生互动策略简谈.pdfVIP

小学数学教学中的xx互动策略简谈 一、培养优良的师生关系，营造调和的课堂氛围 小学生由于年龄原因，对于师生关系的理解过于片面，在他们看来，教师 就是自己的管理者、监督者，对于教师往往会有恐惧心理，也就会常常使得师 生之间、生生之间存在着较大的心理距离，态度分歧，兴趣背离。教师也就很 难真正根据学生的需求来进行教学，学生也很难给予教师以积极配合，有计 划、有目的、利于学生发展的课堂教学交互自然也就无法实现。要实现有用的 师生互动，生生互动，需要一个调和的课堂氛围。需要师生之间、生生之间感 情融洽，关系协调，冲突较少，心理距离小。 合作学习的过程也是人际交往互动、情感交流、思维碰撞、信息沟通、资 源共享的过程。而交往是这个过程的支持系统。学生自主活动与人际合作需要 相互支持，平时优良的师生关系，同学间相互结合、友好关系，有利于教师创 设一个民主、同等、阻抑、调和的课堂氛围。这样才能使其乐于发表自己的意 见，进行大胆地猜想、探索，从而培养学生的创新精神。 要提高师生之间、生生之间的人际交往关系，需要教师公平、公正、同等 地对待每一位学生，才能消除学生的逆反心理、嫉妒心理。在学生有困难时， 教师要主动地倾力相助，细心关注学生的思想动态，异常言行，及时与学生谈 心。消除学生对老师的敌