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第五单元; 那请你说一说,本文的“刷子李”他有什么特点?; 课文选用什么事例表现刷子李刷墙技艺高超?; 默读课文,画出描写“刷子李”的句子,思考:作者如何通过描写人物的外貌、动作、语言等,来表现他刷墙技艺高超的?;探究活动; 作者如何通过描写人物的外貌、动作、语言等表现“刷子李”刷墙技艺高超?; 作者如何通过描写人物的外貌、动作、语言等表现“刷子李”刷墙技艺高超?; 刷完之后,墙面的效果如何?; 坐在这样的屋子里,你有怎样的感觉?带着内心的感受读一读。;教师点拨;刷子李;第五单元; 回忆上节课的内容,说说作者是如何表现“刷子李”刷墙技艺高超的?;探究任务;过程安排; 曹小三经历了怎样的心理变化?结合关键词句说一说。;问题探究;探究活动;探究活动;成果展示; 文章为什么花大量笔墨描写曹小三这个人物?;刷子李;课后作业;再见
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