九年级上册道法1.2走向共同富裕 教学设计.pdfVIP

九年级上册道德与法治科《走向共同富裕》教学设计 课题 走向共同富裕 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 情感、态度与价值观目标：悦纳经济新常态的变化，树立共享发展理念 学习 能力、过程与方法目标：通过案例分析，培养学生理解经济新常态的相关政策 目标 知识目标：全面深化改革的原因及我国应该怎么做；理解共享发展理念和如何实现共享发展 重点 通过案例分析，培养学生理解经济新常态的相关政策 难点 悦纳经济新常态的变化，树立共享发展理念 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 生活观察：1.我与父母乘坐高铁暑假外出旅 学生谈感受 从生活角度引导 游，快捷舒适，感受到服务业越来越发达，出行越 学生认识到经济 来越方便。2.我暑假参加环保志愿者活动，看到好 新常态与我们生 几家高污染企业停整改。3.我暑假帮家人在市场看 活息息相关。 服装摊，生意比往年冷清，而别人家新开的网上服 装店却生意火爆。 思考：思考：从三位同学暑假经历中，你发现 了我国经济发展有哪些新的变化？ 讲授新课 一、预习教材，出示提纲 1.我国为什么要全面深化改革？ 学生自主学习 读书初步感知本 2.在经济领域，我国全面深化改革应该怎么做？ 思考讨论问题 课基本知识点 3.社会主义最大的优越性是什么？ 4.实现共享发展理念，我们应该怎么做？ 5.为实现共同富裕，我国应该怎么做？ 二、新授新课 （一）全面深化改革进行时 1、视频：《改革进行到底》片段——经济困境表 现 2.思考：我国为什么要全面深化改革？ 3、教师小结：新时期，经济面临一系列突出的矛 盾和挑战，前进路上有问题和困难。 4、知识讲授：①改革升级为“全面深化改革”。 全面深化改革包括经济、政治、文化、社会、生态、 军事等体制改革。②什么是经济新常态：经济新常 学生读材料思 态就是在经济结构对称态基础上的经济可持续发 考：在经济领 展，包括经济可持续稳增长。 域，全面深化 5、案例分析：教材P9-10 探究分享 国家电网公司 改革？ 战略调整，并思考：国家电网公司为什么要主动进 行战略转移和转变发展方式？ 6、师生交流，教师小结：在经济领域，全面深化 改革，我们应该：①转变经济发展方式，改变粗放 式增长模式，优化经济结构，实现经济的可持续发 展。②促进区域协调发展，推进新型城镇化，推动 城乡发展一体化。③全社会弘扬解放思想、实事求 是、知难而进、一往无前的改革精神。 （二）共享发展成果 1、你说我说：你是如何看待“共享发展”的？ 要求学生联系 生活化教学理念 3、教师小结：共享发展理念，强调人人参与，人 自己生活，理 人尽力，人人享有，让人民群众共享发展成果，引 解什么是共享 领全体人民迈进全面小康社会，朝着共同富裕稳步 发展 前进。 4、合作探究：实现共享发展理念，我们应该怎么 做？ 5、互相交流小结：①完善按劳分配为主体，多种 分配方式并存的收入分配制度。②健全社会保障制 度 ③树立正确的财富观，做到取之有道，用之有 度，用之有方。 三、教师总结：形成知识体系，思维导图阅读 学生读知识拓 四、拓展延伸：视频播放：《深化收入分配制度改 展材料 革，实现共享发展成果》 学生分小组讨