高中数学第1章常用逻辑用语章末复习课学案北师大版选修.docxVIP

高中数学第 1 章常用逻辑用语章末复习课学案北师大版选修 21 1．四种命题及其关系 (1)四种命题 命题 表述形式 原命题 若 p，则 q 逆命题 若 q，则 p 否命题 若 p，则 q 逆否命题 若 q，则 p (2)四种命题之间的关系如图所示． (3)四种命题的真假关系 两个命题互为逆否命题，它们有相同的真假性；两个命题为互逆命题或互否命题，它们 的真假性没有关系． 2．充分条件与必要条件 (1)如果 p? q，那么称 p 是q 的充分条件， q 是p 的必要条件． (2)分类： ①充要条件： p? q 且 q?p，记作 p?q； ②充分不必要条件： p? q，q _p； ③必要不充分条件： q?p，p _q； ④既不充分也不必要条件： p _q 且q _p． 3．简单的逻辑联结词与复合命题及其真假的判断 (1)常见的逻辑联结词有“且”、“或”、“非”． (2)用联结词“且”“或”“非”联结命题p 和命题 q，可得复合命题：p 且 q，p 或q， p． (3)命题 p 且 q 中p、q 有一假为假， p 或 q 有一真为真， p 与 p 必定是一真一假． 4．量词与含有一个量词的命题否定 (1)短语“所有”“任意”“每一个”等表示全体的量词在逻辑中通常称为全称量词． (2)短语“有一个”“有些”“存在一个”“至少一个”等表示部分的量词在逻辑中通 常称为存在量词． (3)含有全称量词的命题叫作全称命题，含有存在量词的命题叫作特称命题． (4)对全称(特称)命题进行否定的两步操作 ①改写量词：找到命题所含的量词，没有量词的要结合命题的含义加上量词，再改变量 词． ②否定结论：对原命题的结论进行否定． 提醒： 若命题 p 是真命题，则 p 是假命题；若命题 p 是假命题，则 p 是真命题． 四种命题及其真假 【例 1】 (1)给出下列三个命题： ①“全等三角形的面积相等”的否命题； ②“若 lg x2 ＝0，则 x＝－1”的逆命题； ③若“x≠y 或 x≠－y，则|x|≠|y|”的逆否命题． 其中真命题的个数是( ) A．0 C．2 B．1 D．3 B [对于①，否命题是“不全等三角形的面积不相等”，它是假命题；对于②，逆命题 是“若 x＝－ 1，则 lg x2 ＝0”，它是真命题；对于③，逆否命题是“若|x|＝ |y|，则 x＝y 且 x＝－y”，它是假命题，故选 B.] (2)将下列命题改写成“若 p，则 q”的形式，并写出它的逆命题、否命题和逆否命题以 及判断它们的真假． ①当mn＜0 时，方程 mx2 －x＋n＝0 有实数根； ②能被 6 整除的数既能被 2 整除，又能被 3 整除． [解] ①将命题写成“若p，则q”的形式为： 若mn＜0，则方程 mx2 －x＋n＝0 有实数根． 它的逆命题、否命题和逆否命题如下： 逆命题：若方程 mx2 －x＋n＝0 有实数根，则 mn＜0.(假) 否命题：若 mn≥0，则方程 mx2 －x＋n＝0 没有实数根． (假) 逆否命题：若方程 mx2 －x＋n＝0 没有实数根，则 mn≥0.(真) ②将命题写成“若 p，则 q”的形式为：若一个数能被 6 整除，则它能被 2 整除，且能被 3 整除． 它的逆命题、否命题和逆否命题如下： 逆命题：若一个数能被 2 整除又能被 3 整除，则它能被 6 整除． (真) 否命题：若一个数不能被 6 整除，则它不能被 2 整除或不能被 3 整除． (真) 逆否命题：若一个数不能被 2 整除或不能被 3 整除，则它不能被 6 整除． (真) 1．四种命题的改写方法 先明确原命题的条件p 与结论 q，把原命题写成“若 p，则 q”的形式，再去构造其他三 种命题，对具有大前提的原命题，在写出其他三种命题时，应保留这个大前提． 2．命题真假的判断方法 1．下列说法中错误的个数是( ) ①命题“余弦函数是周期函数”的否命题是“余弦函数不是周期函数” ②命题“若 x1，则 x－10”的否命题是“若 x≤1，则x－1≤0” ③命题“两个正数的和为正数”的否命题是“两个负数的和为负数” ④命题“x＝－4 是方程 x2＋3x－4＝0 的根”的否命题是“x＝－4 不是方程 x2＋3x－4＝0 的根” A ． 1 B ． 2 C ． 3 D ． 4 C [①错误，否命题是“若一个函数不是余弦函数，则它不是周期函数”；②正确；③ 错误，否命题是“若两个数不全为正数，则它们的和不为正数”；④错误，否命