高中物理_圆周运动二轮复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

老师寄语：永远不要给自己设限。 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 专题一 力与运动 圆周运动 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 5 页 专题一 力与运动 圆周运动 【课前自主复习学案】 考纲要求 考点 要求 高考考查形式 学习目标 匀速圆周运动、线速度和角速度、周期、圆周运动的向心加速度 I 2016年考竖直平面内圆周运动和功能关系；2015年考竖直平面内粗糙半圆弧最低点的速度和功能关系；2014年水平转动圆盘F向、v、ω及临界问题。 知识要点梳理整合（网络构建）； 通过审题训练培养解题能力。 匀速圆周运动的向心力 Ⅱ 知识要点梳理 要点一：向心力 1.来源：物体做圆周运动所需要的向心力是物体所受各力在沿圆半径方向上的合力。 2.大小:，，这两个公式也适用于变速圆周运动，不过，v 和ω都是某时刻（物体经过某一位置）的瞬时线速度和瞬时角速度. 思考1. (2016·安徽省“江南十校”高三联考)两根长度不同的细线下面分别悬挂两个小球，细线上端固定在同一点，若两个小球以相同的角速度，绕共同的竖直轴在水平面内做匀速圆周运动，则两个摆球在运动过程中，相对位置关系示意图正确的是(　　) 要点二：竖直平面内圆周运动 1、轻绳模型 如图所示，用轻绳束缚或光滑圆形轨道内侧的小球在竖直平面内做圆周运动过最高点的情况： 受力特点：绳（轨道）只能提供指向圆心的拉力F（或支持力FN）作用，小球沿圆周经过最高点时有 其中，F≥0，故 (2)临界条件：小球恰好能沿圆周通过最高点时，轻绳的拉力刚好为零，即只由重力提供向心力： 解得 2.拱形桥模型 如图所示，汽车在经过拱形桥最高点的情况： （1）受力特点：桥只能提供背离圆心向外的支持力作用。当汽车经过最高点时有： 其中，F≥0，故 （2）临界条件：汽车能安全通过最高点而不飞离桥面时，支持力刚好为零，即只由重力提供向心力： 解得 3、轻杆模型 如图所示，用轻杆束缚或光滑圆管形轨道内的小球在竖直平面内做圆周运动经过最高点的情况. （1）受力特点:杆或轨道对小球的作用力可能指向圆心，也可能背离圆心向外，还可能对小球没有作用力。当小球沿圆周经过最高点时有 若F＞0时(杆对小球的作用力为拉力)，，且v越大F就越大； 若F＜0时(杆对小球的作用力为支持力)，,且v越大F就越小； 若F＝0时(杆对小球无作用力)， （2）临界条件: 小球恰好沿圆周通过最高点的临界速度为：v=0 小球沿圆周通过最高点时，杆恰好无作用力的临界速度为: 思考2、如图所示，轻杆长3L，在杆两端分别固定质量均为m的球A和B，光滑水平转轴穿过杆上距球A为L处的O点，外界给系统一定能量后，杆和球在竖直平面内转动，球B运动到最高点时，杆对球B恰好无作用力。忽略空气阻力。则球B在最高点时(　　) A．球B的速度为零 B．球A的速度大小为eq \r(2gL) C．水平转轴对杆的作用力为1.5mg D．水平转轴对杆的作用力为2.5mg 知识网络构建 【课内探究】 典例探究——临界值问题分析 例1．(2014·新课标Ⅰ·20)（多选）如图所示，两个质量均为m的小木块a和b(可视为质点)放在水平圆盘上，a与转轴OO′的距离为l，b与转轴的距离为2l，木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的k倍，重力加速度大小为g.若圆盘从静止开始绕转轴缓慢地加速转动，用ω表示圆盘转动的角速度，下列说法正确的是(　　) A．b一定比a先开始滑动 B．a、b所受的摩擦力始终相等 C．ω＝ eq \r(\f(kg,2l))是b开始滑动的临界角速度 D．当ω＝ eq \r(\f(2kg,3l))时，a所受摩擦力的大小为kmg 思考： （1）小木块a、b做圆周运动时，受几个力？哪些力提供向心力？ （2）当角速度增加时，哪个力发生变化？如何变化？ （3）当a，b开始滑动时，各自的临界角速度是多少？ 2.(多选)(2016·郑州模拟)如图所示，在匀速转动的水平圆盘上，沿半径方向放着用细线相连的质量均为m的两个物体A和B，它们分居圆心两侧，与圆心距离分别为RA＝r，RB＝2r，与盘间的动摩擦因数μ相同，当圆盘转速加快到两物体刚好还未发生滑动时，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，下列说法正确的是(　　) A．此时绳子张力为3μmg B．此时圆盘的角速度为 eq \r(\f(2μg,r)) C．此时A所受摩擦力方向沿半径指向圆外 D．此时烧断细线，A仍相对盘静止，B将做离心运动 【方法归纳】 典例探究——力学多过程问题分析 例2.如图所示，一小物块自平台上以速度v0水平抛出，刚好落在邻近一倾角为α＝53°的粗糙斜面AB顶端，并恰好沿该斜面下滑，已知斜面顶