五年级数学下册三单元导学案容积和容积单位.pdfVIP

容积和容积单位 教学设计表 学科：数学年级：五年级 册次：下学校：教师： 课题 容积和容积单位（P38 例5） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容 教材首先介绍了计量液体的体积 承前启后 体积和体积单位→容积和 分析 常用容积单位升和毫升，以及它们 容积单位→解决问题 与体积单位之间的关系。例5 利用 计算小汽车油箱的容积来巩固长 方体容器容积的计算方法。 教学目标 1．理解容积的意义，认识常用的容积单位升和毫升；感受1 mL、1 L 的实际 意义，掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。 2．掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间的关系。 3．能应用所学的知识解决生活中的简单问题。 重难点 重点：掌握常用的容积单位及它们 化解措施 观察操作，归纳类比 之间的进率。 难点：掌握容积和体积之间的联系 与区别。 教学设计 复习巩固，导入新课→合作交流，探究新知→运用知识，解决问题→学以致用， 思路 巩固提高→课堂小结，拓展延伸 教学准备 教师准备：PPT 课件、量筒、1 L 的量杯、不同的饮料瓶、纸杯 3 3 学生准备：500 mL 的饮料瓶、1 L 的量杯、水、1dm 的正方体盒、1cm 的正方 体盒 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、复习 1.引导学生说出生活中 1.说一说生活中常见的 1.口答。 巩固，导 常见的一些容器，如纸 容器，明确：它们都是用 (1)什么叫体积？ 入新课 。 杯、集装箱、饮料瓶、 来装东西的。 (2)常用的体积单位有哪 （5 分钟） 油桶等。 2.倾听教师的讲解，明确 些？它们之间有什么关 2.揭示概念：箱子、油 什么是容积，并联系身边 系？ 桶等所能容纳物体的体 的实物举例说明什么是 (3)怎样计算长方体和正 积，通常叫作它们的容 容积。 方体的体积？ 积。 3.明确本节课的学习内 自己完成 3.引入新课：这节课我 容。 们一起学习容积和容积 单位。 二、合作 1.引导学生自学教材第 1.自学教材第38 页的内 交流，探 38 页的内容，用笔画出 容，交流、汇报自己的学 究新知。 这一部分的重点知识或 习收获：计量容积一般就 （20 分 标出有疑问的地方，然 用体积单位，计量液体的 钟） 后集体交流。 体积，如水、油等，常用 2.认识1 L、1 mL。 容积单位升和毫升，升和 (1)出示容积是1 L 的量 毫升用字母表示分别是L 杯，引导学生猜想它能 和mL。 装多少水。 2.(1)观察教师手中的量 (2)组织学生拿出准备 杯，大胆猜想。 3.单位换算。 好的学具（500 mL 的饮 (2)动手操作，验证自己 5 L＝(5000)mL 料瓶、1 L 的量杯）， 的猜想，通过实验得出1 600 mL＝(0.6)L