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第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 位置和范围（第一课时）教学设计稿 1.教材编排的用意 本章是学习区域地理的起始篇章，在初中地理知识结构的形成中 具有承上启下的作用。一方面可以帮助学生将上册所学的地形、河流、 气候灯知识运用于某一个具体区域的学习过程中，同时也为后续学习 不同地区和国家地理提供了基本的方法和策略。 2.课程标准要求 运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 3.教学目标 要求学生结合亚洲地理位置的学习，学会运用地理等资料，描述 一个大洲的半球位置、纬度位置和海陆位置。 4.教学重难点 描述某大洲的纬度位置和海陆位置 5.课时安排 2课时 6.教学方法设计 （1）采用经验迁移导入新内容。例如介绍某位学生的座位：哪 一组？哪一排？坐在他前后左右的邻居有哪几位？如果用同样的方 法，描述一个大洲的位置，该怎样说？这样，引出描述大洲地理位置 应包括的三个方面：半球位置、纬度位置和海陆位置。 （2）将描述大洲地理位置分解成三个方面的任务：半球位置、 纬度位置和海陆位置，把学生分成三个组，每组分配上述任务之一。 参照课本表述，讨论形成共同的描述方法。最后各组交流，让每位学 生掌握描述大洲地理位置的思路和方法。