浙摄影版信息技术 过程调用 教案.docxVIP

2020学年五年级下册信息学科集体备课教案 课题：第12课 过程调用 第 （ 1 ）课时 周 次 14 星 期 1 总课时 1 教 学 目 标 1.理解“过程”（自制积木）的概念，知道“过程”的作用。 2.学会创建“过程”（定义自制积木），掌握点用“过程”的方法（使用自制积木）。 重点 学会创建“过程”，掌握调用“过程”的方法。 难点 理解“过程”的概念。 作 业 设 计 分析下列图形的特征，并画一画。 板 书 设 计 —、认识“过程” 二、创建“过程” 三、调用“过程” 考 点 梳 理 学会创建“过程”（定义自制积木），掌握点用“过程”的方法（使用自制积木）。 教 学 反 思 导学流程： 首次备课 二次修改 第一步 前置学习——亲历 上节课我们学习了循环嵌套，多次运行正方形、正六边形等图形，能画出非常美丽的图形。有的同学发现一个问题，在程序设计时，要重复使用如正方形程序，这样的问题应如何解决呢? 我经常要画正方形，能不能自己创造一个“正方形”的指令呢? 可以！把“正方形”的指令定义为一个“过程”，使用时，直接调用就可以画正方形了。 第二、三步 合作互助展示交流——体验与领会 （一）探究与论证 一、认识“过程” 一些相对固定的、需要多次使用的脚本，可以定义成“过程”。 在程序设计时，我们就可以把这个“过程”当成一条指令来使用。 （二）探究与论证二 二、创建“过程” Scratch提供了创建“过程”的功能——自制积木，创建方是:单击指令面板区的“自制积木”按钮，然后再单击“制作新的积木”按钮，在弹出的“制作新的积木”设置窗口中修改“积木名称”为“正方形”单击“完成”按钮 试一试 尝试在Scratch中自制正三角形、正方形、正六边形积木。 第四步 巩固提升——领会 三、调用“过程“ “过程”创建完成后，可以在程序的任何地方通过过程名调用它。如创建了“ 正方形”自制积木后，就可以在其他脚本中使用这个新建的指令了。 想一想 运行上面三段脚本，分别会画出什么图形? 第五步 拓展延伸——内化 课堂练习. 编写一个绘制正五边形的“过程”，并使用这个“过程”来绘制以下图形。 分小组总结归纳，教师补充。