18个文言虚词多角度训练-2022年高考文言文基础知识+基本能力专题训练.docx

专练1：18个文言虚词词义及用法推断训练 （一）文言虚词词义的推断技巧例谈 一、结构推断法：语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。 例1. 辨析“因”的意义和用法。（2007年高考福建卷第6题D项） ①博鸡者因告众曰 ②相如因持璧却立 解析：考察这两句语法结构，第一句主语是“博鸡者”，第二句主语是“相如”，进一步考察“告众曰”和“持璧却立”两者都是动词短语，都作谓语。由此可见，两者基本语法结构相同，故句中“因”的用法也应相同，此处都可作“于是、就”解。 二、代入替换法：用所知道的课内例句中虚词的用法，代入另一句中去检验，以此推断用法是否相同。 例2.辨析“乎”“且”的意义和用法。（2007年高考浙江卷第12题A、B项） （1）①然后变风发乎情 ②其闻道也亦先乎吾 （2）①定国且不我怨 ②臣死且不避 解析：每题中②句都出自我们熟知的课文。（1）中②句出自《师说》，“其（闻道）”与“吾”之间存在比较关系，“乎”相当于“比”，以此代入①句中则不通，可知两个“乎”意义和用法不一样。（2）中②句出自《鸿门宴》，“且”作“尚且、况且”解，表让步关系，以其代入①句中意为“定国况且不埋怨我，怎么肯埋怨上天呢”，刚好符合上下文语境。可知两个“且”字意义和用法相同。 三、词性辨析法：有些文言虚词往往兼有多种词性，根据语境，只要能推断出其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。 例３.辨析“以”的意义和用法。（2007年高考福建卷第６题Ｂ项） ①为民诬太守者视此　　②君为我呼入，吾得兄事之 解析：①句是博鸡者惩罚土豪，土豪大声叫喊的话，“为”作实词，当“做，作为”讲；而②句中的“为”作介词“替”。显然，两者词性有别，一虚一实，意义不同。 四、句位分析法：一些虚词在句中不同位置其意义和用法也不一样，因此看句位可推知用法。 例4.辨析“焉”的意义和用法。（2007年高考浙江卷第12题D项） ①眊眊焉真一老农夫也 ②置杯焉则胶 解析：“焉”用在形容词之后一般作词尾，相当于“然”，如“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡”；用在句末动词后面，一般是兼词，如“积土成山，风雨兴焉”。 ①句中“眊眊”为形容词，意为“昏乱，糊涂”，此处“焉”作词尾，相当于“然”；②句中“焉”用在动词短语“置杯”之后，此处作兼词，相当于“于之”。此外，如“其”，在句首一般是语气副词，如“其李广将军之谓乎”，因为“其”不能作主语；在句中，动词后一般是代词，如“秦王恐其（代荆轲）破璧”；在名（代）词后一般是语气副词，如“尔其（语气副词，一定）无忘乃父之志”/“吾其（语气副词，还是）还也”。如“也”，在句末表陈述、疑问、感叹等语气，在句中一般起舒缓语气的作用。这些在学习时要注意归纳。 （二）18个文言虚词词义及用法推断训练 （01）而 1.作连词 ⑴表示转折关系，译为“然而”、“可是”“却”。 ①青，取之于蓝，而青于蓝。 ②固一世之雄也，而今安在哉？《赤壁赋》 ③惑而不从师 ⑵表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》） 。 ⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。 ①人而无信，不知其可。 ②诸君而有意，瞻予马首可也。 ⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。 ①剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开 ②蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。 ③侣鱼虾而友麋鹿 ⑸表示顺承（承接）关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。 ①登高而招,臂非加长也 ② 置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ③择其善者而从之，其不善者而改之。 ⑹表示递进关系，译为“而且”、“并且”、“更”。 ①以其求思之深，而无所不在也。 ②君子博学而日参省乎己。 ⑺表示因果关系，译为“因而”、“因此”。 ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 2.作代词 ⑴你，你的。 ①而翁归，自与汝复算耳。②某所，而母立于兹。 《项脊轩志》 ③若欲死而父。 3.作动词 ⑴通“如”，好像，如同。 ①军惊而坏都舍。 4.与其它虚词连用，构成复合虚词。 ⑴【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 ①一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 ②如是而已。 ⑵【而后】才，方才；然后. ①臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ⑶【寻而、既而、已而、俄而、继而】等，表示时间短暂。可译为“不久、一会儿” ①俄而百千人大呼； ②既而得其尸于井《促织》 ③已而夕阳在山，人影散乱…… ⑷【而况】即“何况”，用反问的语气表更进一层的意思。 臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎《谏太宗》 解释句中“而”字的意义和用法 1．图