《永遇乐+京口北固亭怀古》教案 统编版高中语文必修上册.docx

大成高中教学共案 年级：高一 学科：语文 编号： 课 题 《永遇乐·京口北固亭怀古》 课 型 新课 主备人 谭兴 授课人 授课时间 核心素养 1.扎实掌握辛弃疾及其词作知识，提高在朗读中品味意境，在诵读中加深对文本理解的能力。 2.学会总结诗词引用典故以及用典表义的技巧及对比、借古讽今的艺术方法。 3.激情投入，深入感知作者报国无门、壮志难酬的心情，培养强烈的爱国主义情感。 教学 重点 学会总结诗词引用典故以及用典表义的技巧及对比、借古讽今的艺术方法。 深入感知作者报国无门、壮志难酬的心情，培养强烈的爱国主义情感。 教学 难点 学会总结诗词引用典故以及用典表义的技巧及对比的艺术方法。 高考考向 用典、借古讽今等表现手法是高考语文古代诗歌阅读题考查的重点。这合乎语文学科核心素养“审美鉴赏与创造”的能力要求。 本文是高考语文名篇名句默写题考查的重点篇目之一，需要考生熟读背诵。这合乎语文学科核心素养“文化传承与理解”的能力要求。 教 学 过 程 集体备课 二次备课（手写） 一、导入 ①青山遮不住，毕竟东流去。 ②稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ③了却君王天下事，赢得生前身后名。 ④少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 ⑤众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 。 你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？ 明确：辛弃疾。 解题 永遇乐 :为词牌名。 京口北固亭:为登临地点。北固亭是京口(镇江)名楼，登楼可望当时已属金国的长江以北的广大地区。 怀古 :怀古诗大多是通过今昔对比，以古讽今。 （过渡语：接下来我们正式进入文本，俗话说，工欲善其事，必先利其器。朗读时把握诗歌情感的利器，我们先齐声朗读一遍，注意语速和情感。） 三、初读文本，读准字音，读准句读，读出感情，感受英雄的悲情。 １、学生齐声读一遍。 ２、根据学读的情况发现问题当时进行纠正。可能存在的错误： （１）、佛（bì误读为fú）狸祠下。 （２）、封／狼居胥，误读为“封狼／居胥”。狼居胥是山名，封是动词，封山，是在山上筑土为坛以祭山神，纪念胜利。 ３、教师范读一遍。 4、听名家诵读，学生模仿朗读。 5.教师提问：这首词的感情基调？ 悲凉、悲壮、悲愤。由此不难得出辛弃疾是一个悲情英雄。 （过渡语：怀古词离不开用典，让我们走辛词，感受典故中蕴含的意图） 四、细读文本，探讨为什么说辛弃疾是个悲情英雄，感受用典抒情的艺术特色。 （一）初识典故 所谓用典，就是因古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。 用典作用：仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等。 用典优点：言简意赅，以一当十，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。 （二）合作探究 1、有几个典故？ 2、在文中分别是哪一句话？ 3、它们分别与谁有关？ 4、请分别用一句简练而完整的话来概括这些典故！ 5、老师再做总结。（6分钟） （插入背景链接） 辛弃疾在词人中，算是个英雄。?1161年，金国大举南犯，?21?岁的辛弃疾率群众?2000?多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军，担任?掌书记?职务。在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定，干了两件轰动一时的事。一件是，一个叫义端的和尚叛变投敌，辛弃疾亲往追捕，亲手斩了这个叛徒；另一件是，亲率?50?骑兵，直逼驻有?5万大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒、内奸张安国。 渡过淮水，到达建康（南京）。辛弃疾到了南方，耿京的起义军已经失败，他便留在南京。从此以后，他继续坚持主战，用他饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。 明确：（板书） 本词中共用了五个典故，它们分别是： 古人 古事 意图 孙权 建都京口，雄踞一方 叹英雄后继无人 刘裕 起兵北伐，骑士如虎 表建功立业雄心 刘义隆 草率出师，仓皇而逃 劝为政者勿草率 拓跋焘 率兵追击，建立行宫 谏为政者勿忘本 廉颇 年纪虽老，尚且能战 望为政者用人才 用孙权典故 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 孙权，幼承父兄之业，胸怀大志。建都京口（后迁建康），占据江东。赤壁之战联合刘备大破曹操，遂使天下鼎足三分，后又数拒曹操于江北，使曹操发“生子当如孙仲谋”之叹！终为吴侯。 作用：怀念英雄，表达收复失地的理想，暗指南宋统治者昏庸无能。 备注1：孙权其人 曾经在京口建都的孙权。孙权是三国时吴国的皇帝，他在南京建立吴都，并且打垮了来自北方的侵犯者曹操的军队，保卫了家国。孙权以区区江东之地，抗衡曹魏，开