丽声北极星自然拼读绘本第二级 Fat Cat 教学设计.docx

教学基本信息 课题 Fat Cat 学科 小学英语 学段 低年级 年级 一年级 相关领域 绘本教学 自然拼读教学 教材 书名：《丽声北极星自然拼读绘本》第二级 出版社：外语教学与研究出版社 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 徐响 北京市朝阳区实验小学 实施者 徐响 北京市朝阳区实验小学 课件制作者 徐响 北京市朝阳区实验小学 指导者 苏朝晖 北京市朝阳区教研中心 教学整体思路 英语拼读能力是英语阅读的基础。学生能够掌握字母的发音，能够运用自然拼读的方法去读单词读句子，是英语阅读能力最重要的部分之一。而对于低年级学生来说，单纯的字母拼读略微枯燥，容易失去兴趣。因此本书将字母发音和拼读规律融入到有趣的绘本故事中，利用故事丰富的情境和趣味性，在感知故事内容过程中，引导学生关注语言，关注单词读音、关注字母a的短元音；通过观看a字母读音视频、拼读游戏、说歌谣等活动，带领学生感知、辨别、梳理字母a的发音，使学生能够较流利拼读单词，争取做到见词能拼，提升阅读能力。 教学背景分析 教材分析： Fat Cat是《丽声北极星自然拼读绘本》第二级中的一本故事类读物。绘本主要讲述了Fat cat因为吃零食弄脏了垫子而失去心爱的垫子的故事。同时，故事在语言方面聚焦了字母a的短元音发音。全书约50词。 （1）[What]主题意义和主要内容 本文是记叙文，通过讲述Fat cat和她心爱的垫子的故事，突出了人与自我主题语境下，健康卫生的生活方式的主题意义。故事以Fat cat变化的心情为主线展开。主要内容是：Fat cat经常在垫子上开心的睡觉、吃零食，但是因为贪吃零食导致垫子脏了，生气的爸爸把垫子扔了，Fat cat很伤心，但是最后爸爸又铺上了新的垫子，Fat cat又能满足的睡觉了，但是不能在垫子上吃零食了。 同时，故事在语言方面聚焦了字母a的短元音发音，使学生在阅读故事的基础上感知、辨别a在单词中的发音，引导学生学会按照自然拼读的方法去拼读单词，并能迁移到其他单词的认读中，做到见词能读，进一步提升阅读能力。 （2）[Why]写作意图 作者通过描述Fat cat变化的心情，从开心到生气，到伤心，最后到兴奋。激发读者去思考为什么会变化，理解Fat cat是因为贪吃零食，不注意卫生导致心爱的毯子脏了最后被扔了的原因。引导学生关注个人卫生，维护周围环境的干净整洁。 同时，作者将带有短元音a发音的简单单词串联在这个故事中，引导学生在阅读故事的过程中发现并总结出a的发音，并通过自然拼读的方法能够拼读带有短元音a的单词。 （3）[How]文体结构和语言修辞 本文为故事类的记叙文，图文并茂，全文按照故事发展顺序分三部分展开。第一部分Fat cat经常在垫子上开心满足的睡觉；第二部分Fat cat在垫子上吃零食弄脏了垫子和自己，爸爸很生气想拿走垫子，但是Fat cat也很生气并和爸爸开始抢夺垫子；第三部分垫子被别人拿走了，Fat cat很伤心；最后爸爸换了一个粉色的新垫子，Fat cat很兴奋，她又可以在垫子上睡觉了，但是爸爸说不能在垫子上吃零食了。 作为自然拼读绘本，故事中的语言重点关注了字母a短元音的发音。这个音素在绘本中反复出现，如fat，cat，nap，mat，snack，bad，grab，man，sad等单词，贯穿全文。在学生理解故事过程中，可以充分感知、辨析和模仿这个音素，得到充分而有效的练习。同时eat，that，but这三个sight words也出现在故事中，也是学生关注学习的语言点。 学情分析： （1）思维方面 本课授课学生为小学一年级学生，他们对事物充满了好奇心，喜欢听故事，做游戏，喜欢丰富的图片，爱表演、爱展示。课上要用丰富多样的课堂活动吸引他们的注意力，激发学习热情。同时，学生已经可以在教师引导下，观察图片，用简单的英语描述相关信息。但是如果想表达更多的思考和想法，还需要教师给出支架，为学生的表达铺好台阶。 （2）语言方面 本课授课学生已经掌握了26个字母的发音，尤其是在第一级中，已经掌握辅音字母的拼读规律。文本故事中出现的词汇，如fat，cat，this is，eat，dad，学生已经掌握了这些词汇的意思，这些词汇配合着绘本中的图片，可以帮助学生理解绘本故事。同时学生掌握了这些词汇的发音，为学生自己探究元音a发音规律和锻炼拼读能力有很大的帮助。 教学目标 教学目标： 1. 能够在图片环游的过程中，借助图片的帮助和教师的引导，理解故事大意； 2. 能够模仿、朗读故事，并尝试在图片和关键词的提示下，复述故事； 3. 能够在故事语境中理解词汇fat，cat，nap，mat，snack，bad，grab，man，sad的含义，能在chant游戏等活动中感知、辨别、梳理字母A的发音，并能运用拼读规律拼读单词。 4. 能够在朗读、表演等活动中理解感