普惠性民办幼儿园发展现状.doc

普惠性民办幼儿园发展现状 文档信息 属性： Doc-024JD8，doc格式，正文7416字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为教育资料、幼儿园资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：普惠性民办幼儿园发展现状 2 一.研究问题的提出 2 二.滁州市普惠性民办幼儿园发展基本状况 3 （一）明确方向，加强监管 3 （二）激活力量，扩大资源 3 （三）结构合理，循序发展 3 （四）收费合理，保证质量 4 三.滁州市普惠性民办幼儿园发展中面临的主要问题 4 （一）幼师队伍总量缺乏、教师素质高低不齐 4 （二）小区配套幼儿园建设不规范、移交管理不力 5 四.滁州市普惠性民办幼儿园发展的基本对策 5 （一）优化城乡资源配置，均衡推进普惠化进程 5 （二）规范教师队伍，严把准入制度 5 （三）规范小区配套幼儿园建设 6 文2：普惠性民办幼儿园发展思考 6 一、普惠性民办园发展的制约因素 7 （一）政策保障体系不够完善 7 （二）监管力量比较薄弱 7 （三）治理“无证园”遭遇瓶颈 8 （四）历史遗留问题解决迟缓 8 二、对策建议 9 （一）因地制宜构建政策保障体系 9 （二）多方参与共建全流程监管体系 9 （三）多措并举推进“无证园”治理 10 （四）稳妥有序解决历史遗留问题 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 普惠性民办幼儿园发展现状 文1：普惠性民办幼儿园发展现状 一.研究问题的提出 为了进一步满足人民群众对价格低廉、有质量保障的学前教育的迫切需求，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020》在发展任务中明确提出了到2020年基本普及学前教育的目标。在《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》明确强调“要推进学前教育普及普惠安全优质发展，满足人民群众对幼有所育的期盼”。而现实中，普惠性民办幼儿园的发展状况如何？民办幼儿园在普惠化的过程中还存在什么样的困难？如何进一步规范普惠性民办幼儿园的建设？明确这些问题，将有助于推行民办幼儿园普惠化的进程，在更大程度上解决当前人民群众入幼儿园的“贵”与“难”的问题。滁州是地处安徽省东部地区，不仅是皖东区域的中心城市，还属于江淮区域重要的枢纽城市及合肥经济圈的重要城市等。目前，全市设2区、管辖4县、代管2县级市，土地总面积万平方公里，常住人口万。滁州市南谯区与琅琊区建设有公办园19所，普惠性民办园15所，非普惠性民办园24。在登记的58所幼儿园中，有3所省一类幼儿园，3所一类园同时举办分园6所，公有19所市一类园。在58所幼儿园中共有1711名教职工（含招聘），其中民办幼儿园教师占据多数，558人为公办园教职工，1153人为民办园教职工。①琅琊与南谯两城区学前三年毛入园率为%。在第一期和第二期“三年行动计划”的基础上，滁州市将发展学前教育作为教育工作的重要任务，学前教育得到稳步发展，对安徽省其他地区构建学前教育公共服务体系具有一定的参考价值。 二.滁州市普惠性民办幼儿园发展基本状况 （一）明确方向，加强监管 为构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，滁州市先后出台了《滁城城区普惠性民办幼儿园认定和管理办法（征求意见稿）》《滁州市学前教育三年行动计划》《滁州城区普惠性民办幼儿园生均补贴资金管理办法》，针对普惠性幼儿园发展建设颁布了多个配套文件，实施生均公用经费，各级财政奖补资金重点用于改善办园条件、开展教师培训和为教师缴纳社会保险费，积极保障教师基本待遇。在政策指引之下，滁州市教育、财政、价格主管部门，核定普惠性幼儿园标准，按照规范对普惠性幼儿园进行业务指导、监督管理和资格复审。 （二）激活力量，扩大资源 作为一项惠及全体群众的公益事业，学前教育的良性发展不仅需要政府落实其主体责任，也应该积极激活社会力量、盘活社会资源，推动学前教育尤其是普惠性教育资源的健康快速发展。[1]滁州市在推进学前教育普惠化发展过程中，落实政府责任，扩大普惠性教育资源，主要体现在两个方面:首先是在总量上扩充普惠性教育资源，通过多种方式不断增加普惠性民办幼儿园的数量；二是在受惠面上扩充普惠性教育资源。滁州市为了支持普惠性民办幼儿园发展，重点通过购买服务、减免租金、派驻公办教师以及教研指导等方式，满足群众对普惠优质学前教育的需求。 （三）结构合理，循序发展 滁州市在推进学前教育普惠化进程中，公办园在园幼儿4880人，占