班主任技能大赛活动简报.doc

简 报 厉兵秣马强技能，春风化雨启征程 ——**市**中学首届班主任技能大赛圆满落下帷幕！ 每个班集体 ，都有一名引领者 Ta，就是班主任 有人说，班主任是世界上最小的主任， 但是，他们却是学生最依赖的人， 带领着学生走向知识的海洋； 有人说，班主任是学校里最辛苦的岗位， 但是，他们也是最幸福的人， 陪伴着学生点点滴滴的成长。 班主任，是领头雁， 引领着班集体向前发展 风雨来时，ta是孩子们温暖的港湾； 机会来时，ta是孩子们前进的号角； 远行的时候，ta谆谆教诲是班级的指南 ? ? ? ? “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。为取长补短、学习借鉴、 经验分享，借班主任技能大赛的契机，“以赛代培、以赛促训”，全面提升班主任的专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，近日我校举行了首届班主任技能大赛。 ? ? ? ?学校领导高度重视此次比赛，邀请区教育局教育科科长饶俊涛作指导讲话。徐秀余校长提出此次比赛的要求和目的。区教育局教育科工作人员陈媛媛、杨勇刚副校长、杨昌华副校长，田亦文副校长、陈勇主任担任本次评委。七、八年级共12位优秀的参赛选手经过认真、精心的准备，用感人至深的教育故事、耐人寻味的活动设计、引人思考的案例分析、真切动人的家长会发言、精彩纷呈的才艺展示向评委及现场观摩的班主任重现了班主任们日常工作遇到的不平凡的学生、突发的事件和班主任的爱心、耐心、智慧和才华。 ? ? ? ? 此次技能大赛共分为五个部分：治班策略展示、班级活动方案设计、学生心理个案分析、模拟家长会发言、才艺展示，要求参赛选手运用政策法规及教育学、心理学相关理论并结合我校移民搬迁学生特殊性来解决实际问题，综合考验班主任的心态、理念、经验、机智，体现的是教育者的情怀与智慧。 ? ? ? ? “师德之美，在于有爱；师德之魂，在于用心”。在“治班策略”环节，选手们先进的教育理念、人文关怀，不仅关注异地扶贫搬迁学生的特殊性，还关注学生素养，关注学生个体差异，也体现了时代特征。场面时而舒缓、温馨，时而热烈、高昂，不同的教师，面对不同的学生，有了不一样的教育契机与教育故事，彰显了选手们的教育智慧和教育情怀，令在场的评委和观众感动。 ? ? ? ? 陆春老师以润物细无声为主题，从班级管理?细处着手、建立班级文化特色、家校合作?共育成长三个方面入手，通过了解学生、制定班规、习惯养成、人人都是小干部、与任课老师建立联系、开展各种活动、重视与家长的联系等具体措施展示了她作为一名年轻班主任的创造力。 ? ?? ? ??胡从欢老师则以尊重学生的个性差异、以”仁“为本、制度约束、以发展眼光看学生为治班理念，并通过丰富的课外活动来激发学生的创造性，培养学生的主人翁意识，让学生学会自主管理，并达到“一人学会，多人管懂”课程学习特点。? ?? ? ? ? ?杨胜清老师以品格教育铸造命运、勤奋责任静待花开作为主题，详细介绍了她的治班策略：民主选拔班干部，放权给班干；注重细节，落实日常行为规范；一对一监督帮扶，转化学困生；根据自己喜好，建设班级兴趣活动，充实学生业余时间；协调好本班教师团队、及家长。 ? ? ? ? 姚瑶老师的治班理念是以建设一个阳光温暖，积极向上，能创新肯奋斗，懂得自我管理的班级为目标，通过充分了解每一个孩子、关注心理健康、唤醒自我意识及自我管理、注重因材施教、重视家庭教育、深入感恩教育、树立榜样，理想及价值观的引导等具体措施实施班级管理，让我们看到了理论结合实际的班级治班策略。 ? ? ? ?刘俊婷老师以期待花开 快乐成长为主题，关爱、勤勉是她的治班策略，短短四个字的背后，却是大量的辛苦付出：关爱留守儿童、单亲、离异家庭的特殊人群，与学生一起活动，给学生过生日等细微处体现了她的理念。而“严爱相济是治班之道，勤中偷闲是治班之诀”则体现了刘老师的“九勤法”：勤思考，勤观察，勤发现；勤沟通，勤鼓励，勤表扬；勤记录，勤反馈，勤反思。 ? ? ? ?覃元香老师用“爱是教育的源泉”为主题，一张张精美的 PPT配合精彩的演讲给大家介绍了她的治班策略：以身作则，身先士卒；培养班级荣誉感；让教室充满书香气息；让每一个同学当值日班主任、人人都是班级的主人；快乐班会；陪伴。同时通过积极参加学校举办的各种活动来增强班级凝聚力，他们班级的目标是参加活动就一定要争取第一名，就算得不了第一名，也一定是尽全力去拼搏！这种拼搏精神也成班级独特的班级文化！ ? ? ? ?比赛中，各个班主任都带来了精彩的展示，充分体现了现代教育思想和德育理念，班级管理的人文性、科学性、民主性，使学生能在班集体生活中快乐成长，全面发展。 ? ? ?在“班级活动设计”环节，班主任们从自身经验中出发，从不同的角度设计出形式新颖，符合学生身心发展规律，促进学生全面发展的主题班会或集体活动。 ? ? ? 各参赛选手现场抽题，