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2020 年重庆师范大学333 教育综合真题回忆版
一、单选题 （20 题）
1.衡量人的品德的主要标志是（ ）
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为
2.狭义的教育主要指（ ）。
A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.职业教育
3. 《学记》：“古之王者，建国君民，教学为先”说明了教育具有（ ）。
A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.科技功能
4.学校教育对人的影响具有（ ）。
A. 自发性B.随意性C.偶然性D.全面性
5.加涅认为利用符号与环境相互作用的能力称为（ ）。
A.言语信息B.认知策略C.智慧技能D.运动技能
6.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子这句名言体现的德育方法
是（ ）
A 实践锻炼教育法B.榜样示范教育法C.陶冶教育法D.品德评价教育法
7.根据科尔伯格的理论，儿童道德发展的 “好孩子定向”阶段属于（ ）
A.前习俗水平B.中习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平
8.世界上最早的教育学著作是（ ）
A. 《学记》B. 《论语》C. 《大教学论》D. 《普通教育学》
9. 《爱弥儿》的作者？
10.望梅止渴，画饼充饥是什么反应？
其他记不起来了
二、名词解释
1.教育目的
2.行动研究
3.自我效能感
4.稷下学宫
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三、辨析题
1.动物界也存在教育。
2.课程是指学校开设的所有科目的总和。
3.陶行知开展 “活教育”实验，提出 “生活教育理论”体系。
四、简答题
1.简述我国教育目的的精神实质。
2.简述学生品德培养的途径。
3.简述孔子行之有效的教学方法。
4.简述美国进步主义教育运动的主要特征。
五、论述题
1.结合实际，论述良好师生关系的特征及其构建策略。
2.在科学技术迅速发展的今天，知识的价值越来越重要，知识观也发生了根本改
变，请运用建构主义的知识观来谈谈你对现代知识观的理解以及在教学中采取的
策略。
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