因数和倍数教学设计(2).docxVIP

《因数和倍数》教学设计 教学内容 人教版小学数学五年级下册课本第 5 页例 1、例 2。 教学目标： (一)知识与技能 1、理解因数和倍数的意义，以及因数和倍数相互依存的关系。 2、掌握找一个数的因数的方法。 3、发现一个数因数的特征。 (二)过程与方法 通过整数的乘除运算认识因数和倍数的意义，自主探索和总结出求一个数的因数的方法。 (三)情感态度与价值观 体会数学知识之间的内在联系，培养孩子思维的有序性和条理性。 教学重点难点： 重点：理解因数与倍数的含义。 难点：能熟练地找一个数的因数。 教学过程 一、课前谈话，导入新课 1、大屏幕出示唐僧和孙悟空图片，师问两人是什么关系？谁能用一句话清楚的表达他之间的关 系？ 教师： 人与人之间的关系是相互依存的， 我们在介绍人与人之间的关系时， 一定要说清楚谁 和谁。 2、师：我们每天都在学数学，都在和数字打交道，那么数与数之间是不是也存在着这种类似的 关系呢？今天这节课我们就来认识数与数之间的关系。 二、师生互动，探究新知。 (一)明确因数和倍数的意义，理解因数倍数的关系。 1、出示主题图，让学生观察算式并分类。 (出示课件) 2、师：这些算式可以分成几类呢？ 3、抽生到台上来分，并说一说分类的理由。 12 12÷2=6 20÷10=2 63÷9=7 30÷6=5 21÷21=1 第 19÷5=1.8 二 19÷7≈2.71