人教版三年级语文上册效能作业——27、陶罐和铁罐.pdfVIP

人教版三年级语文上册效能作业 27、陶罐和铁罐 课前预习： 一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。 二、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。 三、联系上下文，解释“奚落”“相提并论”“和睦相处”的意思（批注在文中词语下面），并选 择一个词语造句。 我选“ ” 造句： 四、反复读铁罐和陶罐的对话，按要求回答问题。 1、按要求摘抄句子。1）说话人在中间： 2）说话人在后面： 3）摘抄一个句子，把它改为说话人在前： 2、按要求填表：从描写“人物”神态和动作的词句中看出铁罐和陶罐是怎样的“人” “人物” “人物”的神态和动作的词语、句子 是个怎样的“人” 铁罐 陶罐 1 课堂练习： 找一找 鸡宝宝们找不到自己的妈妈了，请你帮它们找一找。 耻 嘴 吵 值 受 素 平舌音： 翘舌音： 查一查 和你同桌一起填，查对了就可以给 涂上喜欢的颜色。“虚”应查大写字 母 ，按部首查字法应查部首 ，再查画。在字典里解释有“①空 ②虚弱 ③ 不真实的 在”谦虚“一词里应取第 种解释。在“心虚“里应取第 种 解释。 写一写 写得正确奖 。写得漂亮奖 ( ) 的铁罐 ( ) 地说 ( ) 的神气 （ ）地寻找 ( ) 的尘土 （ ）地跳起来 课后作业： 积累窗 把这些表现陶罐、铁罐神态、语言的句子读一读，想想你喜欢谁？为什么？ 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗？陶罐子！“铁罐傲慢地问。“住嘴！”， 铁罐恼怒了。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和 睦相处吧，有什么可吵的呢？” 注意带点的词语，你能选其中的两个各说一句话吗？ 阅读窗 用自己喜欢的方式朗读短文。 兔子和乌龟 有一只兔子，曾经在其他动物面前夸耀自己赛跑的速度。“谁都没我跑得快，”他说：“我 要使出全身的劲和你们比赛，你们谁来？” 一只乌龟平静地答道：“我接受你的挑战。”兔子说：“这个玩笑开得太有意思了，我能一 2 边绕着你跳舞，一边跑完全程。”“等你赢了再夸你的口吧，咱们来吧。”乌龟说。 动物们确定了赛跑的路线以后，比赛就开始了。兔子向前一窜，就不见踪影了。可是没 多一会儿，他就站住了。为了显示一下自己对乌龟的蔑视，他竟然躺下睡觉了。 那只乌龟呢，虽然走得很慢，可他不停地走啊，走啊。当兔子从梦中醒来的时候，他发 现乌龟已经接近终点了。他不可能再追上乌龟了，这场比赛兔子失败了。 这时，乌龟说：“走得慢也能赢得胜利，只要你不停止前进的脚步。” ⑴找出这则寓言的中心句。划上。 ⑵把表现兔子骄傲自满的句子找出来。 ⑶读后，你明白了一个什么道理？ 智力挑战 有一个老农挑着一百斤重的西瓜过一条只能载重一百斤的小桥，那天河水正好漫过了小 桥。请你帮助老农顺利过桥。用：“先……再……然后……”的顺序说说过桥的办法。再写下 来。 3