《水的电离和溶液的pH 第2课时》公开课教学设计【化学人教版高中（新课标）】.docxVIP

第2节 水的电离和溶液的pH 第2课时 pH的计算 教材分析 本节内容包括水的电离、溶液的酸碱性与pH及pH的应用。只有认识了水的电离平衡及其移动，才能从本质上认识溶液的酸碱性和pH。本节的学习也为盐类的水解及电离等知识的教学奠定了基础。教材从实验事实入手，说明水是一种极弱的电解质，存在着电离平衡。由此引出水的电离平衡常数，进而引出水的离子积，并使学生了解到水的离子积是个很重要的常数。 本节课的内容实际上是应用了本书第二章化学平衡原理的知识，探讨了水溶液中离子间的相互作用，内容丰富，理论与实际、知识与技能兼有之；水的电离是对本章第一节课的延续，它的电离过程的分析体现了化学理论的指导意义。 学情分析 通过第一节对《电离平衡》的学习，学生能应用化学平衡理论描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，并了解了电离平衡常数，为本节课探究水的电离、水的电离平衡和水的离子积奠定了一定的基础。 教学目标 1.了解各类混合溶液pH的计算。 2.了解溶液稀释时pH的变化规律。 教学重难点 各类混合溶液pH的计算。 教学过程 一、导入新课 【复习提问】1.pH的定义是什么？ pH是c(H+)的负对数，即pH=?lgc(H+)。 2.什么是水的离子积？室温下，Kw=1.0×10?14，100℃，Kw=1.0×10?12。 水的离子积是电解质的稀溶液中c(H+)和c(OH?)的乘积，即Kw=c(H+)·c(OH?) 3.计算pH：25℃时，0.005 mol·L?1， H2SO4溶液的pH=2；100℃时，0.005 mol·L?1 Ba(OH)2溶液的pH=11。 【过渡】以上是单一溶液pH的求算，那么混合溶液的pH怎么求算呢？溶液稀释过程中pH会发生哪些变化呢？这是本节课要学习的内容。 二、讲授新课 教学环节一：酸和碱溶液的pH的计算 1.酸溶液：直接求c(H+)，再计算pH。 pH=?lgc(H+) 2.碱溶液：先求c(OH?)，再求c(H+)，最后计算pH。 c(H+)= K pH=?lgc(H+) 教学环节二：强酸与强酸溶液混合后pH的计算 【交流研讨1】试求算pH=3的盐酸与pH=5的硫酸溶液等体积混合后的pH。 解：c(H+)= 1.0×10-3+1.0×10-52 pH=?lgc(H+)=?lg(5.0×10?4)≈3.3 两酸溶液混合后的pH为3.3。 【师生总结1】强酸与强酸溶液混合后计算pH的方法。 方法：先求c(H+)，再求pH。 c(H+)混=c( 教学环节三：强碱与强碱溶液混合后pH的计算 【交流研讨2】试求算pH=10与pH=12的氢氧化钠溶液等体积混合后的pH。 解：c(H+)= 1.0×10-4+1.0×10-22 c(H+)= Kwc(OH- pH=?lgc(H+)=?lg(2.0×10?12)≈11.7 两碱溶液混合后的pH为11.7 【师生总结2】强碱与强碱溶液混合后计算pH的方法。 方法：先求c(OH?)，通过c(H+)= Kw c(OH?)混 = 教学环节四：强酸与强碱溶液混合后pH的计算 【交流研讨3】试求算pH=4的盐酸与pH=12的氢氧化钠溶液等体积混合后的pH。 解：据题意可知碱过量，计算过量的氢氧根的浓度： c(OH?)= 1.0×10-2-1.0×10-42 c(H+)= Kwc(OH- pH=?lgc(H+)=?lg(2.0×10?12)≈11.7 两者混合后的pH为11.7。 【师生总结3】强酸与强碱溶液混合后计算pH的方法。 方法： 1.强酸和强碱恰好完全反应，溶液呈中性，室温时pH=7。 2.酸过量，先求剩余的c(H+)，再求pH。 c(H+)余=c 2.碱过量，先求剩余的c(OH?)，通过c(H+)= Kw c(OH?)余=c 教学环节五：酸、碱溶液稀释后pH的计算 【交流研讨4】1.求0.005 mol·L?1硫酸溶液的pH; 2.求用水稀释到原来体积的100倍后的pH； 3.求再继续稀释到原来体积的106倍后的pH。 解：1.pH=?lgc(H+)=?lg0.01=2 2. c(H+)=0.01100 mol·L?1=0.0001 mol·L pH=?lgc(H+)=?lg0.0001 =4 3. pH≈7 【师生总结4】酸、碱溶液稀释后计算pH的方法 强酸(pH=a) 弱酸(pH=a) 强碱(pH=b) 弱碱(pH=b) 稀释10n倍后的pH a+n apHa+n b?n b?npHb 无限稀释 pH≈7，但小于7 — pH≈7，但大于7 — 稀释2倍 a+0.3 — b?0.3 — 规律：碱按碱，酸按酸，同强混合在之间，异强混合看过量，无限稀释7为限。 (设计意图：从复习回顾入手，引导学生温故知新，通过逐层递进的交流研讨问题的设置，引导学生逐步掌握有关溶液pH的计算，进而总结出包括单一