幼儿园教学教师业务学习内容9.docxVIP

建湖县恒济镇中心园业务学习记录表 日期：3月29日主题：幼儿美术教育中想象力的培养 出席人员  全体教师  主讲人：  肖龙娣 内容大纲： 幼儿期是幼儿想象力发展活跃的时期，他们的生活、游戏都离不开想象，特 别是幼儿在进行艺术创立时，想象力更可以获得充分的发挥与发展。《3-6岁儿 童学习与发展指南》中提到：教师要创立各种条件让幼儿接触多种艺术形式和作 品，鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创立”。在实践活动中，怎样以展开美术 活动为契机来发展幼儿的想象力，我们可以从以下几个方面实施。 一、恩赐幼儿创立想象的空间，发展幼儿的想象力 丰富孩子的感性知识，使其头脑里充满各种事物的形象，这是儿童想象 力发展的基础。因为婴幼儿时期想象的特点是由无意想象到有意想象，主若是再 造想象。所以，孩子生活内容越丰富，获得各类事物的形象越多，就越有助于想 象力的发展。我们还可以充分调动幼儿的各种感官，发挥幼儿的积极性，主动性 和创立性。 1.创立美术活动环境。 在美术活动中，幼儿对美的感觉，对新事物的兴趣，也是基于特别直接的视 觉形象。因而，在幼儿园的环境创设中，教师在进行教室内外的装饰、墙壁的美 化时，一定要做到色彩娇艳、形象生动、栩栩如生。比方：在墙面装饰中，教师 利用生活中常有的废旧材料制做贴立体感较强，色彩娇艳的墙面，如“海底世界” “梦幻宇宙”等。孩子对此类东西比较感兴趣，可以引起幼儿的察