幼儿园教学教师业务学习内容6.docxVIP

建湖县恒济镇中心园业务学习记录表 日期： 5月24日 主题： 挖掘乡土资源，创设农村幼儿园特色地域 活动 出席人员全体教师主讲人：肖龙娣 内容纲领： 发挥农村地域优势，实现低成本、高质量的幼儿教育，是落实《幼儿园教育 指导纲领》精神、推进农村幼教课程改革、优化幼教质量、提高农村幼儿教师教 育教学水平的重点。不少农村幼儿园存在教育经费紧缺、教玩具和操作材料缺乏 的问题，为此农村幼儿园应根据地域活动的新理念、结合本园的环境，从实际出 发，挖掘一切可以利用的乡土资源，展开丰富多彩而又拥有本地特色的地域活动。 一、乡土材料 儿童的智慧源于操作  ，材料对活动区展开有着至关重要的作用，农村的 各种农作物、野花、野草、野果，根据季节变换各不相同，它们均是农村孩子的 天然玩具。它们既是引发幼儿探索活动的刺激物，也是幼儿主动建构、认识周围 世界的中介。怎样收集拥有教育价值的乡土资源，我们组织教师共同研究，从以 下两方面展开了收集活动： 一是鼓励教师积极参与活动，勇敢展现自己的收集品，并经过相互交流、 收集本地材料，又要求对收集的材料进行分类。我们根据当地农村特色，把乡土 材料分成：植物类、沙石类、民间劳动工具类、昆虫动物类和其他废往日用品类， 为展开农村幼儿园特色地域活动确立物质基础。 二是拓展收集途径，发动家长和幼儿共同参与收集活动。利用家长会向家 长宣传收集各种材料对孩子进行地域活动的重要