《化学平衡 第2课时》示范课教学设计【化学人教版高中选择性必修第一册（新课标）】.docxVIP

PAGE \* Arabic 9 / NUMPAGES \* Arabic 9 第二节 化学平衡 第2课时 化学平衡常数 教学目标 1.认识化学平衡常数是表征反应限度的物理量。 2.知道化学平衡常数的含义，能书写化学平衡常数的表达式。 3.了解浓度商和化学平衡常数的相对大小与反应方向间的联系，能利用平衡常数和浓度商的关系判断化学反应是否达到平衡及平衡移动的方向。 4.能进行平衡常数、转化率的简单计算。 教学重难点 化学平衡常数表达式的书写、化学平衡常数的意义、化学平衡常数的应用。 教学过程 【新课导入】 我们已经知道，合成氨反应起始时可以加入N2 和H2 ，也可以加入NH3 ，二者最终可以达到同一平衡状态，其他可逆反应也存在一定的限度，如何定量描述化学反应的限度呢？本节课我们就来学习化学平衡常数。 【新知讲解】 【阅读理解】阅读教材p31、32、33化学平衡常数的内容。 【交流讨论】 阅读课本P31表2—1，请思考：当可逆反应达到化学平衡状态时，反应物和生成物的浓度之间有什么样的关系? 【学生1】?分析数据特征得出规律：可逆反应无论从正向开始还是从逆向开始，无论起始浓度多大，都能达到化学平衡。 【学生2】?温度在457.6℃时，是个定值，与反应的起始浓度大小、正向建立还是逆向建立无关。 【讲解】 在一定温度下，可逆反应无论是从正反应开始，还是从逆反应开始，又无论反应物起始浓度为多少，最后都能达到化学平衡。这时是一个常数，这个常数叫做该反应的化学平衡常数，简称平衡常数，用符号K表示。 一、化学平衡常数 1.定义：在一定温度下，当一个可逆反应达到平衡时，生成物浓度幂之积与反应物浓度幂之积的比值。 2.数学表达式：对于一般的可逆反应，mA(g)＋nB(g)pC(g)＋qD(g)，当在一定温度下达到平衡时，K＝。 【交流讨论】 写出下列反应的平衡常数的表达式 ?Cr2O72-???(aq)+H2O(l) ?2CrO2-?(aq)+2H+(aq) ?Fe3O4(s)+4H2(g) ?3Fe(s)+4H2O(g) ?N2(g)+3H2(g) ??2NH3(g) K1 1/2N2(g)+3/2H2(g)????NH3(g) K2 2NH3(g) ??N2(g)+3H2(g) K3 K1 K2 K3有什么关系，由以上平衡常数的表达式可以得出什么结论? 【学生】K1＝Keq \o\al(2,2) 、K2·K3＝1 、K1·Keq \o\al(2,3)＝1 3、注意事项：①化学平衡常数表达式中各物质的浓度必须是平衡时的浓度，且不出现固体或纯液体的浓度。②化学平衡常数表达式与化学方程式的书写方式有关。 4.平衡常数表示的意义： 【交流讨论】 已知：25 ℃时，卤化氢生成反应的平衡常数： 化学方程式 平衡常数K F2＋H22HF 6.5×1095 Cl2＋H22HCl 2.57×1033 Br2＋H22HBr 1.91×1019 I2＋H22HI 8.67×102 请比较表中K值的相对大小，说明平衡常数与反应进行程度的关系是什么？ 平衡常数的大小反映了化学反应进行的程度(也叫反应的限度)。K值越大，说明平衡体系中生成物所占的比例越大，正反应进行的程度越大，即该反应进行得越完全，平衡时反应物的转化率越大；反之，K值越小，该反应进行得越不完全，平衡时反应物的转化率越小。一般来说，当K＞105，该反应就进行的基本完全了。 5.化学平衡常数影响因素 【交流讨论】 已知：N2(g)＋3H2(g)2NH3(g)的平衡常数与温度的关系如下： T/K 373 473 573 673 773 K 3.35×109 1.00×107 2.45×105 1.88×104 2.99×103 由上表数据分析，可得出什么结论？ 温度升高，K值减小，则正反应为放热反应。 【讲解】平衡常数是表明化学反应限度的一个特征值，通常只受温度影响。如果正反应为放热反应，温度升高，K值减小；如果正反应为吸热反应，温度升高，K值增大； 平衡常数的应用 1.判断反应的热效应 【提问】如何利用温度对平衡常数的影响关系，判断反应反应的热效应？ N2(g)＋3H2(g)2NH3(g)的平衡常数与温度的关系如下： T/K 373 473 573 673 773 K 3.35×109 1.00×107 2.45×105 1.88×104 2.99×103 CO2(g)＋H2(g)CO(g)＋H2O(g)，其化学平衡常数K和温度T的关系如下表： T(℃) 700 800 1000 K 0.6 1.0 1.7 【学生】若升高温度，K增大，则正反应为吸热反应；若升高温度，K减小，则正反应为放热反应。 2.判断正在进行的可逆反应是否处于平衡状态。 【交流讨论】思考任意时刻的浓