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WORD格式 专业资料整理 语文课程与教学论知识点总结〔教材局部〕 名词解释〔每题5分；共20分〕 1.课程：课程是为各级各类学校为实现教育目标而规定的教学科目及它的目的、内容、X 围、分量和进程的总和，包括为学生个性的全面开展而营造的学校环境的全部内容。 现代课程论：课程论是依据对学科系统、学生心理特征、社会需要的不同认识和价值取向而建立起来的关于课程编订的理论和方法体系。 教学：教学是教师引起、维持、促进学生学习的全部行为方式。这种行为方式其中包括两大类：一是呈示、对话、辅导等主要行为方式，一是激发动机、课程管理、交流、期望等辅助行为方式。 4.教学论：教学论是教育学中的一门分支学科，研究教学情景中教师引起、维持、促进学 生学习的行为方式，对教师的行为方式进展科学概括，做出一般的、具有普遍性的规定 或解释，用以指导教学实践。〔中国古代的?学记?是世界上最早的教学论专著；在西 方教育文献中最早使用“教学论〞一词的是德国教育家拉特克和捷克教育家夸美纽斯。 夸美纽斯写了一本著名的?大教学论?，是最早的一部教育学。〕 语文课程现象：是指语文课程在开展、变化中所表现的外部形态和联系，是语文课程外在的、活动易变的方面。 语文教学现象：是指语文教学活动所表现出来的外部形态和联系，是语文教学外在的、活动易变的方面。 语文课程规律：是指语文课程及其构成要素在开展变化过程中的本质联系和必然趋势。