人教课标版数学四年级上册《角的分类》教学PPT课件.ppt

* * * * * * * * 角的分类 人教课标版数学四年级上册 目录 01 目标与重难点 02 复习导入 03 04 探究新知 05 应用巩固 小结与作业 学习目标 1.使学生会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。 2.通过观测操作学习活动，让学生经历平角和周角的形成过程，并根据角的度数加以区分。 3.体会到数学知识与生活实际的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。 学习重点 明确建立各种角的概念，理解直角、锐角、钝角、平角和周角的大小关系 学习难点 理解平角、周角的概念 这些分别是什么角？你是怎样判断的？ 复习回顾 1 2 3 5 6 4 情景导入 佳 扇 欣 赏 情景导入 佳 扇 欣 赏 一个角必须满足有一个顶点和两条边这两个条件。 探究新知 顶点 边 边 角 也可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置所成的图形。 角 探究新知 一个直角是90度 1直角=90° 感受与测量直角 探究新知 四年级 上册 角的一条边绕着它的顶点旋转半周所成的的角叫做平角 边 边 顶点 这是角吗？ 探究新知 有什么方法知道平角的度数呢？ 方法一：用量角器量 180° 平角=1800 1个平角 ＝ 2个直角 方法二：用三角尺拼一拼 一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。 探究新知 角的一条边绕它的顶点旋转了一周后，和另一条边重合。这样的角，我们把它叫做周角。 顶点 边 这个角也有顶点和两条边，只不过两条边重合了。 探究新知 边 量角器拼一拼 1个周角 ＝ 2个平角 测量周角 测量周角 1周角=（ ）平角=（ ）直角 2 4 1周角＝360° 三角尺拼一拼 学生用已准备学具自己去探究，并把探究结果填入下表，小组汇报探究结果。 角的分类 角的类别 角的特征 第一类角 ? 第二类角 ? … … 90° 锐角 直角 钝角 钝角与锐角的度数范围 大于0°而小于90° 大于90°而小于180° 思考提升 钝角 请同学们拿出自己的新华字典，试试找到一个钝角 游戏巩固“我说你做” 锐角 请同学们拿出自己的新华字典，试试找到一个锐角 游戏巩固“我说你做” 平角 请同学们拿出自己的新华字典，试试找到一个平角 游戏巩固“我说你做” 直角 请同学们拿出自己的新华字典，试试找到一个直角 游戏巩固“我说你做” 周角 请同学们拿出自己的新华字典，试试找到一个周角 游戏巩固“我说你做” 锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？（用“＞” “＜”表示） 锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角 周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角 思考总结 ①大于90度的角叫钝角。 （ ） ②平角的一半是直角。 （ ） ③两个锐角的和一定是钝角。（ ） 应用巩固 辨是非判对错 × √ × ∠1是（ ） 1 2 3 4 ∠2是（ ） ∠3是（ ） ∠4是（ ） 钝角 锐角 直角 锐角 5 ∠5是（ ） 应用巩固 平角 平角 周角 钝角 锐角 直角 说出每个钟面上时针和分针所构成的角的名称。 应用巩固 课堂小结 平角 1平角=180° 周角 1周角＝360° 锐角 直角 钝角 平角 周角 ＜ ＜ ＜ ＜ 1周角＝2平角＝4直角 通过今天的学习，你又知道哪些有关角的知识？ 1、完成练习七第7题。 2、预习教材43页“画角”。 课后作业