双减背景下的学前教育（幼儿老师）教学改革要求探讨.docxVIP

双减背景下的学前教育（幼儿老师）教学改革要求探讨双减政策背景下，学前教育教师在实际的幼儿教育活动中应更加注重幼儿的心理建设工作，认识到传统的教育模式下，幼儿承受了超龄化的学习负担，这些负担以心理压力的形式将为幼儿的健康成长带来较大的负面影响，不利于幼儿的健康成长。为此，幼儿教师应结合学前教育目标与当前幼儿园教育与家庭教育的形式，切实做好幼儿当前教育环境的减负优化，协调幼儿家长共同树立起素质教育时代下科学的可持续教育观念，真正促进幼儿综合素质的全面发展，在减负的同时实现教育的增效，促进幼儿健康成长。 双减政策的提出意味着素质教育改革走入了崭新的阶段，这使得教师不再仅仅关注于课程教育环节，也将同时