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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 喝水幼儿园托班教学随笔 喝水幼儿园托班教学随笔1 孩子在幼儿园的喝水状况，一个看似简约的问题，却牵动着广阔家长的心。每位家长每天嘱咐老师最多的话是“赵老师，您给__*多喝点水”。  我认为，幼儿在园喝水是幼儿在园的基本生理需求。对于正处于长身体的幼儿来说，基本生理的需求满意是特别重要的，由于这将径直影响幼儿的身体发育和健康。因此，在我们班里，每天的教育教学工作中，将幼儿是否能够喝足够的水，作为衡量我们班教育效果的指标之一。对于每一个孩子来说，只有每天提供充分的水分才能保证活动所需，特别是在春季，充分的水分供应，对于活动量较大的幼儿来说尤为重要。  为了关注每一个孩子每天都能喝到充分的水，我们班的三位老师采用各种方法，来让孩子们不漏喝一次水。如：分组接水，一名老师在水灌旁特地关注每一名幼儿接水量。个别督促喝水，有生病带药、咳嗽、出汗多等幼儿进行个别督促喝水。像集体或分组喝水，一上午最少3次，下午2：30起床到4：20晚餐前之间喝水2次。我们还培育孩子们懂得，自己只要口渴就要喝水，养成随渴随喝，并在喝水时不贪玩的好习惯。当然，爱玩是孩子的天性，孩子有时玩起来，就顾不上喝水，这就要求我们老师细致地照看好每一个孩子。在健康教育中，我们利用图片讲解并描述、听故事、看《良好行为习惯》图书等教育活动，让