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第一课 认识计算机网络 ---教学设计 相关课程内容标准 了解计算机网络的主要功能、分类。通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法。 一、教材分析 本节分别从计算机网络的功能、组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念以及它的分类。作为本书的开首节，一方面是对学生从前已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结，另一方面也是为了将来的学习需要打下基础。 二、学情分析 学生经过多年的使用，或多或少地掌握了一些网络技术的使用方法，也知道网络会给他 们带来不少的便利。但是，对于什么是计算机网络，计算机网络是如何组成的，计算机网络除了他们所认识的应用外还有什么功能，如何组建一个局域网等问题都是一知半解。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、 了解计算机网络的主要功能、组成结构。 2、理解计算机网络的概念。 3、了解计算机网络的分类。 （二）过程与方法 1、通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法，总结概括计算机网络的组成、定义。 2、通过搜集典型的例子和讨论，了解计算机网络的分类。 （三）情感态度与价值观 培养学生多角度分析问题的思维方法四、教学重点 1、引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出计算机网络的基本功能。 2、强调计算机网络必须具备“资源共享”的功能。 3、计算机网络的分类五、教学难点 1、计算机网络定义的理解 2、对计算机网络的分类六、教学方法 1、 交流、讨论 实地考察 归纳概括七、课时安排 1 课时八、教学过程 学习环节 学习活动过程 1、 教师导入：在日常的学习和生活中我们已经积累了一定的网络使用经验，初步了解了因特网的应用。但是，网络就是因特网吗？计算机网络能够实现那些功能？一 般有哪些类型？计算机网络到底是什么？这些大家都 清楚吗，下面，我们就来一一解开。  设计意图 2、讨论两个问题： 从交流分享入 （一） 计算机网络给我们工作生活带来了不少的方便和乐趣， 手，让学生融 交流 在认识计算机网络这一名词之前，先体验和分享一下它有哪 入到共同学习 些功能。 的过程中 （1）谁来给我们说说生活中有哪些地方使用了计算机网络 （2）尝试归纳计算机网络有哪些功能。 3、教师小结： 通过对计算机网络应用经验的交流与分享，我们归纳总结出计算机网络的主要功能。（教师复述） 计算机网络要实现前面我们所描述的功能，需要有它的 物质基础，下面我们通过实地考察来认识一下“计算机网络”的真面目。 1、安排学生分组（共分三组）参观网络控制中心，未参观 通 过 实 地 考 察，让学生对计算机网络及组成有一个总 （二） 实地考察 的同学自行阅读教师下发的有关计算机网络资料，了解如何对计算机网络进行分类。 体的，感性的认识。为学生 2、安排学生参观网控中心，教师实地讲解。 对概念的理解 搭 起 一 个 支 架。 1、 分组讲解完成后，回到多媒体教室再组织学生观看“吴 通 过 实 地 考 （三） 忠高级中学网络拓扑图”。 察，学生对于 知识点讲解 归 纳概括 2、 引导学生归纳总结计算机网络的组成及定义 计算机网路的 组成、定义这一知识点的理解 是 水 到 渠成。 3、教师给出计算机分类的不同标准，让学生试着对计算机 让学生主动思 网络进行分类。 4、请同学们谈谈对计算机网络的认识和分类方法（结合教材）。 考，并通过交 流完成对知识的学习。 （四） 1、课堂小结 2、布置练习：完成课后练习 对学习知识内 容检查，逐步培养起学生对 评价、练习 学习过程的自我反思和总结 的良好习惯。 九、教学反思