大班探索性活动区游戏：-翻花绳.pdfVIP

大班探索性活动区游 戏：-翻花绳 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 大班探索性活动区游戏：翻花绳 （福州长乐市航城中心幼儿园、林雪梅） 在餐后的一次自由活动中，我看见原本好动、闹腾的杨文熙小朋友将两根穿 线板的绳子头尾打结做成绳圈，在手上绕来绕去安静地玩了很久。这个画面很像自 己小时候玩翻绳的场景，于是我的灵感被激发了：何不在自由活动中引进这个取材 游戏 方便、简单易学、丰富有趣的传统民间游戏。丰富多变的翻绳造型能够极大地调动 来源 幼儿的活动兴趣，发展幼儿的手指小肌肉的灵活性，而且还能使好动调皮的孩子情 绪平稳，相信翻花绳游戏会带给幼儿带来许多欢乐的时光。因此，设计了活动区游 戏：“翻花绳”。 预期 1.能用多种方法翻绳。 2.与同伴合作翻绳。 目标 材料 手感柔软、长度适中的绳子、两人一条绳 圈、翻绳图示。 投放 图 1.逐一观察、练习翻绳的基本方法。 2.根据图示与同伴合作，玩编织各种图 片 案的游戏。 游戏 玩法 游戏推进一： 观察：小朋友们对翻绳充满了兴趣。但是他们在探索翻绳的过程中遇到了困难：林 子聪说：“万善庚你坐过去一些，都把我给挤扁了。”又说：“语嫣，你的手指头 怎么老是软软的，钩不到绳子啊。”林语嫣着急地说：“我不会啊。……哎呀！有 点难”不一会儿，两人在绳子换手之间翻出一团乱绳，游戏终止了。两人相视哈哈 一笑，说：“再来一次！” 观察 分析：幼儿天生喜欢游戏。将翻绳以游戏的方式开展，幼儿易于接受，喜欢反复进 分析 行，促进了幼儿思维的发展，感受到了翻绳游戏的快乐！幼儿要想学好翻绳就必须 找到乐意和自己合作、并在翻绳中和谐配合的游戏伙伴，幼儿的社会合作交往能力 获得发展。但是，对于幼儿在游戏遇到的问题，教师要通过有效的提问点燃孩子思 维的火花，激发幼儿继续探索的欲望；通过有效的调整为幼儿解疑提供可行的媒 介。 在第一次活动的结束环节中，我有意识地通过讨论“翻绳中我遇到的难 调整 题”，引导幼儿提出自己在翻绳过程中遇到的问题，并请全体幼儿共同来解决问 推进 题。 目标调整：1.能耐心地学习翻绳、动作正确。 2 （图片） 2.选择同伴，友好合作翻绳。 材料的调整：1.在地上布置座号，控制幼儿游戏的范围，避免拥挤纠纷。2.张贴 翻绳的温馨提示，帮助幼儿尽快掌握翻绳的小窍门。 （贴上号码，幼儿的座位不可随意移动） （温馨提示，帮助幼儿小窍门） 游戏推进二： 观察：由于上一次活动把所有的绳圈整理后都是挂在同一个挂钩上的，所以这次在 取绳圈时绳子之间互相缠绕。但是孩子们又急着玩翻绳，拉扯之间绳子缠得更紧， 耽误了游戏时间而且场面又变得有些混乱……蕾伊没有找同伴一起玩翻绳。只见她 自己一人手指勾线翻动，一会儿就翻出了“降落伞”的造型，她的翻绳本领吸引了 观察 同伴的目光。万善庚和黄磊请她当小老师。后来万善庚跑过来对我说：“老师，你 看我会翻桥了。”接着又笑着摇摇头说：“降落很难翻的，黄磊还没有学会”。我 分析 问：“蕾伊怎么会懂得自己一个人翻绳呢”。蕾伊开心地说：“我妈妈教我的，她 在网上找的。” 分析：这次的观察让我明白了，只有科学合理的摆放游戏材料才能使活动开展得更 加平稳、有序。在游戏中幼儿之间不但是合作者，也是彼此的学习者。 目标调整：1.尝试看步骤图学会单人翻绳的造型。2.欣赏同伴的表现，学习多样化 地翻绳。3.整齐地收纳绳圈。 材料调整：1.增加绳圈的数量（每人一条