阅读与思考 概率与中奖 数学优秀教学设计.pdfVIP

阅读与思考 概率与中奖 【教学目标】 m 1．理解 P （A） (在一次试验中有 n 种可能的结果，其中 A 包含 m 种)的意义。掌握列 n 举法并能应用。 m 2．应用P （A） 解决一些实际问题。在列举法中能够列出全部可能的情况。 n 【教学重难点】 m 重点： P(A) ，以及运用它，掌握什么情况可以使用列举法。解决实际间题。正确理解 n 和区分一次试验中包含两步的试验。 【教学过程】 m 一般地，在大量重复试验中，如果事件 A 发生的频率 会稳定在某一个常数 P 附近，那么 n 这个常数 P 就叫做事件 A 的概率，记为 P(A)=P。 求概率的步骤 1．一次试验中，可能出现的结果有限多个。 2．一次试验中，各种结果发 生的可能性相等。 一般地，如果在一次试验中，有 n 种可能的结果，并且它们发生的可能性 m 都相等，事件 A 包含其中的 m 种结果，那么事件 A 发生的概率为 P(A) n 例 1：某射击运动员在同一条件下进行练习，结果如下所示： 射击次数 n 10 20 50 100 200 500 击中 10环次数m 8 19 44 93 178 453 击中 10 环频率 m n （1）计算表中击中 10 环的各个频率； （2）这名射击运动员射击一次，击中 10 环的概率是多少？ 不管求什么事件的概率，我们都可以做大量的试脸。求频率得概率，它具有普遍性，但 求起来确实很麻烦，下面学习—列举法， 例 2 ：如图25-7 所示，有一个转盘，转盘分成4 个相同的扇形，颜色分为红、绿、黄三种 颇色，指针的位置固定，转动转盘后任其自由停止。其中的某个扇形会恰好停在指 针所指的位里（指针指向两个扇形的交线时，当作指向右边的扇形），求下列事件的概率 (1）指针指向绿色； 红 红 (2）指针指向红色或黄色 黄 绿 （3）指针不指向红色。 巩固练习： m A 1．随机事件 的频率 满足（ ） n m m A． =0 B． =1 n n C．0 m 1 D．0≤ m ≤1 n n 2．。某个地区从某年起几年内的新生婴儿数及其中男婴数如下表（结果保留两位有效数 字）： 时间范围 1 年内 2 年内 3 年内 4 年内 新生婴儿数 5544 9013 13520 17191 男婴数 2716 4899 6812 8590 男婴出生频 率 （1）填写表中的男婴出生频率； （2