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课题名
Lesson22
TheGiant(I)
主备人
李波
课时
1课时
上课教师
上课时间
2019年
3月19日
知识目标:Wordsandexpressions
教学目标
能力目标:Studentscanunderstandthefairytaleswell.
德育目标:Letthestudentsenjoythepleasureoftheliterature.
一、重点词汇
loud,frightened,board,awake,musician,perhaps.
教学重点
二、重点句型
1）Howhappytheywere!
2）Whenspringcame,flowersblossomedandthebirdsbegantosingacrosstheland.
3)asthegiantwaslyingawakeinhisbed,heheardlovelymusiccomingthroughthewindow.
教学难点
awake,wake/lie
教学步骤
教学过程
个性化设计
Step1.Greetings.
Step2.Thinkaboutit.
Lead-in
1.Doyoulikereadingfairlytales?
2.Doyouknowanyfamousfairytales?Whatarethey?
一、重点词汇
loud,frightened,board,awake,musician,perhaps.
二、重点句型
Presentthe
1）Howhappytheywere!
LearningAims
2）Whenspringcame,flowersblossomedandthebirdsbeganto
andTasks
singacrosstheland.
asthegiantwaslyingawakeinhisbed,heheardlovelymusiccomingthroughthewindow.
Step3..Readandunderstandthetext.
Readthelessonandnumberthescenesinthecorrectorder.
Thechildrenwereplayinginthegiant’)sgarden.(
Thegiantbuiltahighwallaroundhisgardenandputanoticeona
Self-learning
board:DONOTENTER!(
)
Group-work
Springcame,butitwasstillwinterinthegiant
)
’sgarden.(
TheGiantcamebackanddrovethechildrenaway.(
)
Step4.Discuss.
Letthestudentstalkaboutthedifferencesbetweenfablesandfairy
tales.
Step5.LanguagePoints
1.Howhappytheyare!
Presentation
How引导惋惜句的用法：
（1）How+形容词或副词+主语+谓语！
andGiving
Hownicethegirlis!
Directions
（2）How+
形容词+a/an+可数名词的单数形式
+主语+谓语！
Howusefulasubjecttheyarelearning!
（3）How+
主语+谓语！
1/2
Howtimeflies!
拓展：what引导的惋惜句结构：
（1）
What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！
Whatabeautifulgirlsheis!
（2）
What+形容词+可数名词复数+主语+谓语！
Whatimportantjobstheyhavedone!
（3）
What+形容词+不可数名词+主语+谓语！
Whatdeliciousfooditis!
2.Whenspringcame,flowersblossomedandthebirdsbegantosingacrosstheland.
acrossprep.穿过。
Theboycanswimacrosstheriver.这个男孩能游过河。
拓展：1).across强调从某个平面的一边到另一边。
Wewalkedacrosstheroad.
2).cross动词，意为“越过”。
Lookleftandrightbeforeyoucrossthestreet.
3).crossing名词，十字路口。
Takethesecondcrossingontheright.
4).through指从某个立体空间内穿过。
Hewalkedthroughtheforest.
3.Onemorning,as
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