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活动名称：虫虫虫虫爬 活动目标： 1、喜欢阅读这本书，感知并欣赏读本中和谐的生活情景。 2、知道分格展示图画的形式，能感知图画传递的动态信息。 3、能根据第五页的全景图，对故事进行预测和推断。 4、能用准确的词汇表述读本中各种动物的运动方式，掌握词汇 “爬”“飞”“跳”“游”“跑”“池塘”。 5、体验儿歌循环往复的旋律，能有节奏地朗读儿歌。 活动准备： 1、经验准备：认识书中出现的动物，了解一些相关生活习惯。知道池塘边都生活着哪些小动物。看看反映田园生活的电视片。 2、材料准备：大书、小书、乡间风景图片、绘画工具等。 3、环境准备：在班级环境中投放乡间风景图片以及一些动物图片。 区角中投放与读本相关的动物头饰和动物题材的阅读 材料。 第一阶段教学——联结与建构 活动目标： 1、能积极主动地阅读图画，有条理地描述图画， 2、能通过池塘全景图，对故事内容进行预测和推断。 3、知道用分格、运动线条来表示一个动物动态的运动过程。 4、能用准确的词语表述图画中动物的运动方式。 5、能用自己的语言有条理地讲故事，能贴切地使用相关词汇。活动准备： 1、有关池塘的经验；了解读本中出现的动物的生活习性。 2、大书；一幅池塘的全景图。活动过程： 一、导入活动你见过池塘吗？你见过的池塘是什么样子的？池塘里都有什么小动物？池塘旁边有什么小动物？它们在干什么？老师今天带来了一张池塘的图片（出示池塘的图片），