技巧——《跪跳起》（教案）-2021-2022学年体育四年级下册.docxVIP

技巧——《跪跳起》课教学设计 一、指导思想 本课贯彻以“学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想.结合素质教育 的要求，立足于面向全体，落实因材施教，关注学生个体，使每个学生学有所获，在全面提 高学生身体技能的基础上,.培养学生具有自主学习、合作探究的优良品质。引导学生结合我 校课堂教学的创新模式，努力实现课堂留白所倡导的“留给一个空间自己去寻找、留给一个 问题自己去体验”的教学手段，使学生学会学习、学会合作、学会评价、学会尊重和关心他 人。通过小组合作学习提升学生的团队意识，提高课堂教学效率，使学生身体得到全面发展、 个性得到有效张扬。 二、教材分析 本课主要学习内容为技巧动作中的跪跳起动作。跪跳起是水平二技巧教学内容之一。跪跳起练习，动作新颖，别致，有一定趣味性，学生学习的积极性高。经常练习对腰腹肌力量、 腿部力量及身体的协调性有良好的作用，还可以培养坚强意志和克服困难的精神。 在自主学综和合?作学习中结金四年级学生的身心特点，在教师正确引导下，使学生通过 自主学练和探究合作学习，充分发挥学生的思维来进行跪跳起动作练习，同?时提高学生的练 习密度。， 三、学情分析 水平二的学生正处于身体发展的敏感阶段，活泼好动，对新鲜事物充满好奇心且善于模 仿，运动中有较强的参与欲和表现欲。但由于他们身体的协调性不强，掌握这项技术具有一 定困难， 因此教、学、练过程及方法的运用要有一定的坡度和梯度，不同方法的运用要体现 J 明确的指向性。鉴于我校四年级学生刚刚进入课改年段，对于自我展示还没有足够的信心，因此我通过引导性、过度性、定向性、巩固性的练习，使学生把握好重点，解决好难点，较好地掌握跪跳起的技术动作方法： 在教学中恰当地运用评价手段，通过练一练、比一比、评 一评为他们提供展示自我的机会，充分满足其表现欲望，使学生的注意力稳定在对技术动作 掌握与提高的练习过程中，激发学练的兴趣，进而达成本课教学目标。 四、教学流程 常规排队（四列横队）L 导入性练习（老狼老狼几点了）一热身练习（垫上操）T 主教 材教、学、练、展（跪跳起的辅助练习、分组探究学习、集体练习）-素质练习（身体素质课课练）或辅助教材游戏（毛毛虫）—放松活动（拉伸操）。 五、场地布置 六、安全措施 1、 在练习中保护与帮助者必须给与正确的帮助不能用“玩”的心态去对待练习。 2、 由高处向低处跳时，在保护帮助下用脚着地的方法进行练习。 跪跳起课时计划 教学内容 技巧：《跪跳起》(.4 -一 2) 游戏：《毛毛虫》 教 学 目 标 通过本次课教学，激发学生的学习兴趣，能大胆向同学展示自己的动作，使 75%以上的学生 独立完成跪跳起动作。 通过学习跪跳起完整动作，加强小腿压垫瞬间提膝收腹能力，发展上下肢协调配合能力，同 时提高腰腹肌力量。 激发学生自主、合作学习的热情，游戏中培养学生团结协作、积极向上的精神。 、 教学重难点 重点：压垫、摆臂、展髓协调配合 难点：收腹提膝向上快速收腿的时机 课的部分 课的内容 教学步骤与方法 组织与要求 运动负荷 教师的教 学生的学 . 时间 次数 -准 一、 课堂常规… 整队、师生问好。 1、宣布课的内 容和要求 组 织 ： [][][][][] [][][][][] [][][][][] [][][][][] △ 备 二、 准备活动 部 若干 次 分 9， “老狼老狼几点了” 摯上操 教法:， 语言提示法示范法 参与法教学过程： 讲要求并参与游戏 教师领做练习并语 言提示 学法： 模仿法参与法 练习过程： L 同老师一起做游戏 2.学生随老师进行专 项垫上操练习 要求：以饱满的热 情认真地做好准 备活动 3 3 1 次 技巧： 跪跳起 组织： 基 本部 分 教法： 示范讲解法巡视指导 法跟进提示法引导 法 手把手”教学法 鼓励法评价法教学过程： L 巡视观察学生动作 学法： 尝试模仿法分组练 习法集体练习法探 究合作学习法小组. 互助互检互评法 学习过程： 1. 独立复习原地跪跳11111111 2.纠正错误后口令指 挥学生练习 2. 集体进行原地跪跳 练习 30 若干 次 要求：.动作准确到位 10 3 次 谋的 部分 课的内容 教学步骤与方法 组织与要求 运动成荷 教师的教 学生的学 时间 次数 ■ ■■ -- 游戏《毛毛虫》. 3..抛出问题 “怎样才能跳得更高” 巡视指导并跟进提示 给予恰当的意见 观看示范并提问 引导学生练习并“手 把手”教学 提出问题 “动作共同点是什 么？ 讲要求并裁判 - “看看谁触碰目标一的 次数多” 示范讲解跪跳起动 作并提问 跟进提示并给予鼓 励 语 言 鼓 励 抛 出 问 题“动作的发力顺序是 怎样的？ ” 口令指挥 与学生一起进行身 体素质课课练 教法： 讲解法语言提示