坐立行我最美（教案）-2021-2022学年体育一-二年级.docxVIP

坐立行我最美 教学设计 教学目标 1、知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、行”姿势。知道坐立行的姿势可以表现出人的精神面貌，了解不良姿势的危害，正确的姿势有利于健康。 2、行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，能判断正确的坐立行动作并按照正确动作的要求进行练习，树立良好的精神风貌。 3、情感与态度：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立行姿势有利于自己的健康成长，同时也是一种对他人的文明行为表现，自觉养成良好的身体姿势。 学情分析 小学一年级的学生依赖心强、自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强。他们已经对体育运动充满好奇与向往，有强烈的表现欲。大部分学生对坐、立、行一定的基础，根据学生的这一特点，在教学中要教师要充分发挥学生的主体作用，适时引导和激烈学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。 重点难点 重点：初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势； 难点：正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、行方面的经验和信息，在坐、立、行时能表现良好的精神风貌与气质。 教学活动 活动1 导入 观看一组不正确的坐立行姿势图片。? 师:同学们,看了这组图片后,在你们的班级里,有没有有的同学喜欢趴在桌子上看书或写字这些现象呢?偶尔趴一次两次没关系,如果时间长了,会有什么后果呢?出示脊背变形的图片。它会影响我们的健康,使身体变形,还是不文明不礼貌的行为,你愿意做这样的同学吗?这节课我们就一起来学习正确的坐、立、行姿势。板书:坐立行我最美 活动2教学活动 先请大家听一首歌曲《中国功夫》,看怎样的坐立行姿势才是有精神的,最美的。 (播放歌曲)歌曲中唱到坐如什么?立如什么?行如什么呢?对,只有做到坐如钟,立如松,行如风,才会有精神。 环节一：头上放口袋平衡走 通过头上放口袋体会平衡走,体验正确走的姿势。 环节二：模仿动物 模仿各种动作走路的姿势,体会不同的走法,让学生的神态肢体都模仿。解放孩子肢体及思维天性。 环节三：模仿练习 教师讲解需要模仿的动物,学生分组练习,找出好的同学做师范。 环节四：比赛 分组练习后,规定一定距离,看谁模仿的像,接力 活动3结束部分 教师小结：同学们，正确的坐立走可以使我们的身体挺拔，有精神，是对别人的一种尊重。两周后我们开展坐立走的比赛，看谁能被评为礼仪小明星。请大家一定要坚持练习呀！只要坚持练习，相信大家一定会像小松树一样苗壮成长，倍儿有精神！