幼儿园：OBE理论的下龙的传人汇报.docx

OBE理论的下龙的传人汇报 本次我汇报的主题是大班的体验与发展课程中的第二个主题《龙的传人》本主题将结合OBE理念与大家一起分享与交流。在汇报前，我将本次汇报梳理了以下几个点1.链接指南众所周知，指南书是我们幼教人的教育灵魂。2.活动目标，对主题目标的支撑度分析。俗话说，一个好的活动必然是与之目标高度契合的。3.基于活动目标的评价任务与综合分析的设计。每一个目标的前面都有一个教育人为幼儿的兴趣所在所设计所涉及的相关分析评价表，用于记录幼儿的行为表现4.问题与策略。发现问题、解决问题是实施指南后期必须经历的一个阶段。5.总结与思考。一个主题的结束总是会让我们思考良多。 首先来说一说，链接指南这一块根据预设的高支撑度的课，我们发现本主题下的课主要涵盖以下领域，语言、社会、科学、艺术。其中语言领域中的—倾听与表达表达。目标二，愿意讲话，并能清楚的表达。五到六岁的幼儿要学会说本本民族或本地区的语言和普通话。发音准确，刚好契合了我们本主题的目标。社会领域中需要幼儿具备社会适应目标，三要求孩子具有初步的归属感，那么5—6到六岁的孩子就需要知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重，团结友爱，并知道国家的一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人而自豪。科学领域中，在科学探究目标三，在探究中认识周围的事物和现象，那么大班、五对六少五到六岁的孩子能够探索并发现常见的物理现象