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学校图书馆工作总结 图书馆作为学校教育体系的重要组成部分，承担着教师开展教育教学的 资料需求，教师专业成长以及学生阅读素养提升的任务。图书馆的服务职能 日益彰显，成为检验学校素质教育效果的一个新型考场，既是挑战，也是提 升品质的一个契机。逢此契机，学校图书馆的工作要从管理制度和管理效能 方面着手，抓好资源建设、资源共享与应用，提升视野格局，建设图书馆文 化信息中心和学校阅读品牌。 学校图书馆，藏书 23000 余种，85000 余册，期刊 190余种，报纸 20余 种。占地面积 1200平米，阅览座位 250 个。图书馆馆舍环境优良，落地玻 璃窗，大开间、全开放设计，设有图书区、期刊区、新书借阅区、休闲阅览 区。 一、2021 年读者借阅量 通过提高学生借阅册数、阅读推广活动、阅读书单推荐、班级阅读角借 阅、新生入馆教育、阅读课升级等举措，图书馆校园流通借阅服务品质再次 提升，办馆效益日益突出。 2021 年共外借图书 13297 册，还回图书 10624 册，借还总量为 23921 册次。其中 3756 种图书参与流通，2488 人次参与借 还，全年全校生均借阅册数为 5.5册次。 以2021 年 11月为例：11月累计办证读者 5328 人，有效读者 3467 人。11月份学校图书馆共外借图书 3303 册，还回图书 3136 册，续借图书 18册，借还总量为 6457 册。（其中 2204 种图书参与流通，991 人参与借 还，全校生均借阅量为 1.6册次。） 二、读者活动和阅读推广 2021 年，共开展读者活动 7场次，活动覆盖学生人数为 2330 人次。其 中高一、高二级“读经典名著，扬青春风采”演讲比赛成功吸引学生阅读兴 趣：文学名著类的借阅率较上月提升 38%，阅读课学生名著阅读每周生均 借阅量达 1.6册次。 此外还有：“中秋节读书灯谜活动”、“中国共产党建党 100周年党史 专题图书展”“校园泛在阅读空间班级图书角建设”“悦读岛进校 园”“4.23 世界读书日活动”“图书馆新生入馆培训”等。 2021 年，图书阅读书单海报 13份，学校公众号网站阅读书单推文 14 份，图书馆阅读报告及数据分析 7份；学生阅读兴趣空前高涨，借阅书单也 由单一性、消遣性转向名著阅读，经典国学阅读，科普阅读，阅读结构趋于 合理，阅读素养得到提升。 三、馆藏资源建设 2021 年图书馆共入藏图 2555 种，3272 册，文学类图书占比最大，其 次为自然科学。部分图书为校外热心人士捐赠，其中含地方专题文献 20种 45册。 加强馆藏基础业务的规范建设，实现馆藏分类规范化、馆藏书目信息准 确化。馆内架标清晰、指引详尽，简易方便。编制了《学校图书馆著录馆藏 分类法》、《学校图书馆使用指南》。 为适应生均一册增长指标，图书馆合理规划构建馆藏资源体系，向学校 提交了《2021 年图书馆采购需求》及采购书单 4份。 四、阅读课程升级 阅读课的教学目标主要为激发学生对阅读产生兴趣，通过读，分享感悟 体验，“读、写、讲”相结合。将“要我读”转化为自主寻求图书信息资源 的“我要读”，培养学生课外阅读的持久性，提高学生的整体阅读水平。阅 读课程设置分几个类型进行授课：阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、 读书汇报课（阅读分享沙龙）。学生最喜爱的方式是“读书沙龙”。通过一 个学期的初一年级学生每周借阅率达 97%，初二年级为 91%。 五、班级图书角建设 为了充分发挥图书馆馆藏资源的作用，充实学校图书资料的流通力量， 创建泛在阅读空间，图书馆与语文科组合作进行班级图书角建设，每班图 角开设班级借书证流通图书。 2021 年，初一、初二、高一年级班级图书角共 为学生借阅图 870 册次，极大地扩大学生的阅览范围，学生随时阅览，实 现图书阅读场所的延伸和拓展。 六、教师教研和参考咨询 2021 年度，馆员共为教师解决电子资源数据库免费资源参考咨询 47人 次，下载论文约近 400 余篇。 2021 年4月，图书馆联合语文科组开展了一场名为：《中国知网数据库 使用培训及图书馆相关资源介绍》教师教研专题。利用馆员专业的图书馆参 考咨询业务能力，帮助教师论文撰写的资料查询，也展示了图书馆服务师 生，促进学校教学教研的格局和决心！ 七、学生志愿者培养 通过语文科组老师推荐，