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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班班主任工作计划 中班班主任工作计划篇1 一、班级状况分析  本学期我中班幼儿，共计29人，其中男孩18人，女孩11人。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活，自理技能有了较大提高，良好习惯渐渐养成，认识技能有所进展。但是因家教环境影响，特别是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手技能较差，社会交往技能差。  (一)本班幼儿优势表现  1.性格进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。  2.新奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。  3.活跃、好动，喜欢参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。  4.班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步加强，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，掌握自己的行为，遵守班级常规。  (二)弱势因素分析  1.我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握技能弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况予以引导和〔教育〕。  2.自我爱护意识比较欠缺。  3.与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差。需要老师予以重视。  3.在语言交往中词汇量不大，用词比较单一。对图片的理解和讲解并描述技能还比较薄弱。  4.部分幼儿数概念比较差。  5.在音乐活动中，幼儿对于歌曲的创编和动作的创编技能比较差。  二、班级工作目标及〔措施〕  1.继续培育幼儿的自理技能，促使幼儿养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行开心进餐，对于胃口不好的孩子，采用少盛多添、表扬鼓舞等〔方法〕;对自理技能弱的幼儿，在多照看的同时，也要多鼓舞幼儿自己的事情自己做，让他们体会胜利的喜悦。  2.进行〔安全教育〕，通过儿歌、〔故事〕、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危急物，不能离开集体，不能跟生疏人走;当身体不适时主动告知老师;通过表扬、鼓舞的形式教育幼儿玩各种玩具相互谦让、不争抢;游戏时学会自我爱护。  3.开设图书区，提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的爱好，并能将有趣的情节简约讲解并描述出来。在教学中，老师引导幼儿运用好听的词语，多鼓舞个别幼儿克服害怕心理，在老师的援助下，学习大胆与人交往。  4.开拓数学区，利用游戏、操作等活动，让幼儿学会比较物体的颜色、大小、外形和数量进行分类和排序并学习简约的测量。学习观测生活，能进行简约的统计。对个别数字概念较差的幼儿，多单独引导，激发爱好。  5.创设音乐表演区，摆放多种乐器，培育幼儿对音乐活动的爱好，通过〔唱歌〕、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿观赏音乐，培育幼儿对美的感受力和观赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。  中班班主任工作计划篇2  一、工作重点及措施  (一)保教工作方面  1.继续抓好一日常规工作，做好生活自理方面的指导工作。  2.告知孩子们夏天来了，早晨的时间非常珍贵，因此要按时来园加强晨间熬炼。特别是个别早上来园较晚的幼儿。  3.继续培育孩子生活自理技能，学会自己叠被子，自己保管好自己的衣物，培育孩子的独立性和自觉性。  4.户外活动前的预备工作，教给幼儿一些自我爱护的方法，提高活动质量使幼儿在轻松开心的气氛中加强体质。  5.根据纲要的要求及本班实际状况开展五大领域的主题教育活动，并与家长积极协作突出本班的教学特色。  6.找出孩子的性格特点，发挥孩子的特长，因势利导，因材施教，使每位幼儿在原有水平上得到提高。  7.结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的主题和区角环境，活动区内多添置一些靠自己动手的游戏活动充分发挥环境的教育功能。  8.教学上，力求做到充分的预备每一堂课，写好每一堂课的教案，让幼儿在欢乐的氛围中学习，同时做好〔阅历〕〔总结〕，并要努力地提高自身素养，以提高我们的教学质。  (二)卫生保健工作  做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的进展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：  1.着重培育幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。  2.留意观测、了解幼儿的身体状况，对个别生病的幼儿进行全天观测并记录，适当让他们多休息，留意饮水。  3.鼓