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爱看书却怕写作文 问：我家孩子10岁了，非常喜欢看书。平时没事的时候他不爱做其他事情，总是捧着书年，历史、科技、文学等。我们觉得孩子爱看书是好事，就尽量满足他。可是不知道为什么，孩子的作文却很差，甚至写出的很多句子都不通顺。如果孩子平时不看书还可以理解，可是他看了那么多书，作文却没有提高，这到底是怎么回事？有什么办法可以提高孩子的作文水平？ 答：这种情况在中学生中很常见。孩子们喜欢读书。从表面上看，它应该有利于写作。一般来说，喜欢阅读的孩子比不经常阅读的孩子有更好的文学表达能力。 但是有些常看书的孩子，他们只是对书中的内容（故事情节、图片、科普知识等）感兴趣。对于文章的词句的使用、章节的分配等有提高文字表达能力的部分他们并不关心，这样就出现了常读书却没有提高写作水平的现象。 教育建议 1.引导孩子明白作文的定义。即作文就是用笔“说话”，把平时说的话用笔记下来，就是“作文”了。这样，孩子对作文有了直观的认识，在心理上也不会再惧怕了。 2.为孩子准备合适的书，鼓励他们大声朗读。这一过程不仅可以提高儿童的阅读能力，还可以培养儿童的语感。这是一举两得的好方法。在阅读的过程中，它还可以帮助孩子分析别人在哪里写得更好，教孩子用不同的方式写作文，以及从不同角度写作文有什么区别。当孩子们感兴趣时，写作文就不再是问题了。 建议父母可以提前将孩子的书看一遍，在孩子阅读之后让他自己挑出文章中的好词、好句，父母帮助补充，然后再和孩子一起背诵这些好词、好句。孩子的记忆力往往比成年人好，当他发现自己比爸爸妈妈背得还要快时，就会有成就感。有了这种成就感，他下次再背诵时就会有更大的积极性。接下来是让孩子用那些好词语造句，让他更好地体会词语的意思，也可以加深他的印象。最后是让孩子复述所读的文章，复核文章对孩子写作时的句法、文法、章法都是很好的训练。 应该注意的是，不要因为“读这么多书，写这么多作文都没用”而责怪你的孩子。你应该鼓励你的孩子，告诉他“如果你读了那么多书，你就能把作文写得很好”。另一个关键点是，作为孩子的父母，他们应该有耐心，坚持孩子的训练，而不是只和孩子练习几次。我相信经过一段时间的积累，孩子们的作文水平会有所提高。 3.要创造机会让孩子多看多说，让孩子表达自己的想法和看法。比如带孩子去公园观察景色和人物，让孩子按照时间和空间的顺序边看边说，然后再把这些语言用文字整理出来，就是一往篇篇的作文了。孩子的想象力是无限的，如果孩子用了不合实际的比喻，父母不要打击孩子。另一个途径是给孩子机会去描述和讲解。回家路上看到什么新鲜事情，讲给父母听；手机上的新功能，讲解给爷爷奶奶听。这些都是在锻炼他的语言表达能力。 孩子写完作文后，先让他自己读，然后他会发现一些问题，然后让他改正，包括拼写错误、标点符号的使用、句子是否流畅等。如果孩子找不到，家长应及时帮助孩子改正。 总之，要把读书、思考和实践结合起来，这样才会使读书促进写作能力的提 只有百度，孩子们读了很多书，但不会写作文。我的家人大宝可能是一个不喜欢写作文的人，或者当他看到一个他不喜欢的话题时，他感到无话可说，不想写，所以他睁大眼睛看着我，说不。 大宝上四年级，喜欢看书，看了很多书。前两天，他算了下，寒假到现在，不到两个月的时间，他看了37本书，还不包括有的书特喜欢，看了好几遍。 然而，每次写作文，大宝总是睁着眼睛说不。有时我什么都不说，但我可以坐在办公桌前苦读很长时间，说几句枯燥的话。 说他不会写作文，感觉也不对。每次想象作文，写得神乎其神；写做游戏，更是生动有趣。一到写生活中的实际场景，他就唧唧歪歪，不愿意动脑筋想怎样去写。 在寒假，我写关于做家务的文章。大宝还说他不会写字。我建议他前天打扫茶几。他不得不说不。在绝望中，我把他叫到桌子旁做作业，并要求他在做作业之前把桌子清理干净，把各种东西送回家里。他收拾完桌子后，我会让他写作文。虽然这一次没那么快，但他们在字里行间有一种成就感，他们分类并放置物品，使桌子干净整洁，语言表达轻松、活泼、有趣。我觉得他写得很好，比我好多了。 有时候，他觉得自己不会写跑来问我。我给她提些建议，他不满意，会想尽一切办法去否定。让他按自己的想法写，又是两个字“不会”。对此，我这个不会作文的老妈，头疼不已。 这孩子很固执，让我来！我给孩子们买了很多书，但我很少买作文书。 我总认为现在小，思维活跃，不能看太多作文书。看多了，生搬硬套，思维模式单一，以后难写出有新意的东西。 孩子们经常在写作方面取得高分，比如在书上或文章中写作。孩子们应该学习作文考试的技巧吗？ 书，一个多么简单而又平凡的眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的