教师小论文：初中数学教学应重视数学知识生活化.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 教师小论文：初中数学教学应重视数学知识生活化 数学课程标准》中指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用值”。学习数学知识，是为了更好地去服务于生活，应用于生活，学以致用。教师应根据学生的认知规律，从他们的生活实际出发，在数学与生活之间架起桥梁。让学生体会到数学来源于生活，有服务于生活。下面结合教学谈谈对数学知识生活化的几点看法：一、在教师的课堂教学中，注重数学知识生活化。课本一直是学生获得知识的重要来源，是教师备课的主要依据。新教材一改传统教科书的严谨、刻板、抽象的味道，图文并茂，给人以生动、活泼的感觉，而且具有强烈的时代气息，每章开头都安排了有趣味的问题，有些就在我们身边。比如:北师大版《生活中的平移》开始就以工厂生产电视机的传送带和手扶电梯为背景题出问题，《有理数》引入负数时的卡通脸谱积分图、有温度计引入数轴、足球赛的相关图片引入有理数的加法等。新教材中的例题、习题有许多内容也比如与学生实际生活息息相关，比如：《一元一次方程》中的日历、打折销售、教育储蓄等问题，又如《平行线与相交线》中台球桌面上的角，《概率》中的游戏等。这些问题使学生更进一步体会到数学知识与生活的紧密联系，激发学生学习数学的热情。 二、在练习、作业中，尽量体现数学知识生活化。　通过运用概念解决实际问