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PAGE1 / NUMPAGES1 教育名言名句  　　1、教育能增加人固有的价值。有素的——普卢塔克  　　2、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》  　　3、人们在一生的每个阶段，都可以接触和学习许多形式的智力、体力方面的知识技能，它们的大门是敞开着的。——朗格朗  　　4、植物藉栽培而生育，人类藉教育而成人。——罗素  　　5、你的知识、你的求知渴望和阅读爱好，就是你个性教育力量的强大源泉。你自己要善于看待这个源泉，并引导学生前去这个源泉。——苏霍姆林斯基  　　6、儿童之精神，虽以外物而有殊别：然有不可不同具者，则为中国国民应有三：德与智与美三者。所以养成之者，则有小学校与社会教育。——鲁迅  　　7、子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。——《格言联璧》  　　8、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。  　　9、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴恃  　　10、我们所处的这个时代，不仅要求一个人具备广博而深刻的知识，而且要求发展他的智慧、意志、感情，发展他的才能和天资。——赞科夫  　　11、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——赵东华  　　12、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。——陈世卿  　　13、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅  　　14、办大事者，以多选替手为第一义，满意之选不可得，姑节取其次，以待徐徐教育可也。——曾国藩  　　15、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。  　　16、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图  　　17、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基  　　18、我校教师集体认为，最重要的教育任务之一就是要使学校成为培养学生的公民精神、劳动态度以及思想和道德——审美态度的第一个场所。如何在孩子这个未来的公民头脑里培养起一个公民、一个劳动者、一个共产主义建设者的牢固思想核心，这是我们在教育工作过程中进行自我检查的最重要的准则和主要尺度。——苏霍姆林斯基  　　19、学校正如一小试验场，场内之人皆有信心具改造社会之能力，将来入社会改造国家，必有成效。——张伯苓  　　20、帮助孩子修改他的作业。  　　21、性者，生理也，日生则日成也。……末成可成，已成可革。性也者，岂一受成?亻刑?不受损益也哉？——王夫之  　　22、教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。——徐特立  　　23、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基  　　24、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。  　　25、鼓励孩子尽量不依赖成年人。  　　26、礼节来自教育——狄奥尼西奥斯  　　27、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。  　　28、教育里没有了体育，教育就不完全。我觉得体育比什么都重要，我觉得不懂体育的，不应该当校长。英、美精神即是体育精神，民主政治亦即是体育精神。体验过体育中的竞争、团结、合作以后，推行民主政治要有力得多。——张伯苓  　　29、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒  　　30、教育欲试验新法，于事前有必须遵守的条件：第一，于学理上必须有精探的研究、讨沦。第二，于实际状况必须考虑周到，务求适宜。第三，必须经过虚心静气的会议协商。第四，应用的工具必须设备充足。第五，试验的动机须纯粹的为儿童求实益，决不是替学校博虚誉，更不是为教员个人出风头。——林砺儒  　　31、我们所处的时代，是实际工对科学原理予以很好地修正时代。……在我们教育事业方面，也必须有种种的发明。——马卡连柯  　　32、学生在学校时，今其研究一切社会应用之事，则学校愈多，国家愈进步；……总之，学校与社会万不可分离：在学校时，于社会应有之知识研究有素，毕业后断不患无人用之；在学校养成一种活动之能力，将来在社会上可以不必求人，亦足自立。——梁启超  　　33、富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。——陈宏谋  　　34、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易