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二年级下阅读写作文 营造书香班级，让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的春风读书活动工程的推进越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们七年一班的一种氛围。七年一班有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。 在我的指导和建议下，我班上十多名学生介绍了如何购买优秀书籍，并讨论了他们的阅读计划。学生们对阅读越来越感兴趣。许多学生在日记中表现出对阅读的热爱。他们都说，今年的阅读给他们的生活带来了新鲜空气，并对学校采取的措施表示非常满意。我们班的一些学生在他们的阅读笔记中写道：每周一去阅览室真的很愉快。一些学生说：我们每个月读一本书。只要我们坚持逐一阅读，我相信我的知识会越来越多。 读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。 10月，张萌获得一等奖，杨景波和毕元欣获得二等奖，张剑河和韩静获得三等奖和三项鼓励奖。 的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。 二年级的孩子倾向于写叙事作文，作文中表达的真理非常简单。 小朋友应该应该通过一件事情来说明读书，如果想得高分，可夹叙夹议。下面，我简单地给个例子。 一开始，总是有两个著名的引语，或开放的好单词和句子，并来到一些阅读句子。读书有什么用？孩子们不需要知道太多。你应该知道阅读可以获得知识。知识就是力量。没有知识，他们就会落后，被打败。 道理出来了，那我们开始写事情吧。写你熟悉的某位好读书的人，天天手不释卷，勤奋读书，上知天文，下晓地理，简直跟三国演义中的诸葛亮一样无所不知，无所不能。 然后，这个人经常利用自己的知识帮助他人解决问题和困难。然后写一个孩子，他因为不喜欢读书而早早辍学，并在外面和父母一起工作。他直到现在才做出承诺。 最后，写出你的选择，要当好学的人，而不当没有知识与文化的。好的，基本情况就是这样。 二年级的孩子倾向于写叙事作文，作文中表达的真理非常简单。 小朋友应该应该通过一件事情来说明读书，如果想得高分，可夹叙夹议。 接下来，我将给你一个简单的例子。 一开始，来一两句名人名言总起，或是翻开好词好句，来些读书的句子。读书有什么用处了？小朋友不必懂得太多，你要知道读书可以获得知识，有知识就是力量，没知识就会落后挨打。 真相出来了。让我们开始写东西吧。写一个你认识的擅长阅读的人。他不是每天都放下书。他学习很努力。他懂天文学和地理。他像《三国演义》中的诸葛亮一样无所不知、无所不能。然后，这个人经常利用自己的知识帮助他人解决问题和困难。 再写某个孩子，因为不喜读书，早早辍学，跟着父母在外打工，一直到现在都没出息。 最后，写下你的选择。做一个好学的人，而不是一个没有知识和文化的人。 好的，基本情况就是这样。 阅读是一种习惯。英国作家毛姆说，他喜欢坐在公园的长椅上读诗歌，这是他的阅读习惯之一。欧阳修的“三上”和“三多”是他的阅读和写作习惯；三国著名学者董纪之在研究“三年多，即多冬、多夜、多昼、多雨天”时，有争分夺秒的习惯；司马光的夜间阅读是他克服困倦和增加时间的习惯。阅读是一种习惯，习惯形成一种生活方式，最终影响一个人的命运。 读书是一种需要。匡衡凿壁借光，车胤囊萤，孙康映雪，他们千方百计为自己创造读书的条件，满足的是自己知识成长的需要。这种需要所带来的精神上的充实，是物质生活不能提供的。躲在书房里，手捧心仪已久的书籍，细细品味、慢慢咀嚼书中的宁静和快感，实是一种享受。一册好书在手，为情节所牵，为人物命运而挂，真可谓：布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。 阅读是一种享受。明代虞谦说：“此书如老友深情，早晚悲乐。相亲每一次，眼前有三千字，胸前无尘。”不断阅读，回味无穷。一旦读者获得了悠闲、超然、淡漠的善良，他害怕自己无法品味这本书的灵魂、芬芳和韵味吗？阅读时，你需要反复咀嚼和品尝，就像吃豆腐干，反复咀嚼，吞下细细的香粉和口中的回味。欣赏书中的情节和细节，哪怕是一句话，有时也会让读者觉得哲学是无限的，被视为财富。享受，有时很棒。所谓“微妙的地方，忍不住鼓掌；悲伤的地方，忍不住模糊泪水；愤怒的地方，忍不住鼓掌；滑稽的地方，忍不住大