原创力文档大班语言：和甘伯伯去游河
活动目标：
1.理解故事内容，把握故事情感，感受同一请求的多种表达方式。
2.树立规则意识，进一步感受遵守规则的重要性。
3.活动中积极参与，大胆清楚地表达自己的想法和感受。
活动准备：
PPT 、人物教具
活动过程：
一、互动讨论，引出绘本
提问：你们知道游河么？游河是怎么样？（前期铺垫）
小结：原来游河就是坐着船上，看岸边的风景。有一位甘伯伯他的家住在河边，你看他出发去游河了。
出示封面观察图片
师：封面中船上除了甘伯伯，还有谁？（幼儿观察图片）怎么会有这么多的人聚集在甘伯伯的船上呢？中间都发什么了些什么？我们一起去看看。
二、细读绘本，感受同一请求的不同表达方式
1.出示P1-P3（教师讲述故事到“不要吵闹”）
提问：甘伯伯遇到了谁？（两个小孩）他们是怎么说的？（原来有需求可以用语言表达出来）
提问：甘伯伯同意了两个小孩的请求，不过他提出了要求，甘伯伯是怎么说的？
2.出示P4（教师讲述到“不能乱蹦跳”）
提问：野兔也想去游河，它和两位小孩说的一样么？野兔怎么说？（模仿提出请求）这次甘伯伯又是怎么说的？
提问：为什么不能乱蹦跳？
接下来还会有谁呢？
3.依次出示P5、P6、P7
提问：小猫、小狗、猪也想上船，他们会怎么发出请求？（幼儿猜想）
你们想的究竟是不是和他们一样呢？一起来听一听。（教师讲述到“猪说，甘伯伯，我能去吗拜托拜托”）
你们的请求方式
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