中学生偏科的“危害”和解决方案.pdfVIP

偏科的“危害”和解决方案 一、偏科的危害 2020年江苏省的文科状元，仅仅因为“偏科”，就与清华、北大等国内多 所985/211大学失之交臂，令人惋惜！更可怕的是:在现实中，这样的“剧情” 还在不断上演……偏科的危害远比你想象中大！ 据调查，70%的中学生都有不同程度的偏科现象，其中偏科严重的更是不在 少数。偏科导致总分提不上去，考生们只能在原地苦苦挣扎。新的一轮高考即 将到来，高中生必须要认真对待“偏科”这个致命的问题，努力克服方能圆梦 名校。 偏科的危害是显而易见的，各年级与科目之间的知识是相互联系、融会贯 通的，学习上出现偏科就会影响其它学科的学习。 例如：物理上很多向量运算和矢量分析，都要以数学知识为基础来进行解 题；语文不好，缺乏良好的阅读理解能力，就会影响文综试卷的审题、判断等。 解决偏科问题，刻不容缓。意识到偏科问题一般会去尝试弥补，当发现仍 没有效果时，就会丧失对弱科的兴趣，衍生对此科目的恐惧和排斥心理，最后 怀疑自己、放弃。 二、偏科原因 1、个人原因 （1）学生偏科与智力发展有一定关系。有的孩子是左脑发达的学术脑，比 较擅长逻辑推理和数据分析；有的孩子是右脑发达的艺术脑，他们拥有天马行 空的想象力和与时俱进的创造力。正所谓“尺有所短，寸有所长”。 （2）学习兴趣所致。对某科学习有突出的偏好，注意力就无比集中；对待 不感兴趣的弱科，缺乏学习动机与热情，产生畏难心理选择逃避，久而久之形 成恶性循环。 （3）学习方法不得当。俗话说：“方法不对，努力白费”，不同学科在学 习方法上都存在着一定的差异性，新知识学习和综合复习的要求也不同。有的 -1- 同学对某门课程的学习方法摸不着头脑，性格内向不爱提问表达，老师没有引 起重视，家长也没能及时给予帮助，学习效果大打折扣。 2、教师因素 学生偏科的原因是会受受老师影响的。由于对某些老师的语言行为感到不 满，不喜欢其授课风格，学生上课就不会认真听讲，关闭了接收新知识的输送 通道，成绩自然就会下降。 3、家庭环境 一方面，家庭的文化氛围会让孩子从小就受到熏陶，家长的某些爱好和职 业差异也会诱发学生偏科。另一方面，父母期望过高造成孩子压力大，孩子因 达不到要求也很容易厌学。 三、解决方案 1、摆正心态 首先你要明确，世上无难事只怕有心人。教育的现状告诉你：学不好也得 学，还不如就好好学。学习不是给老师和家长学，是为了自己的未来。 想要考上好大学，就要迎难而上勇敢去解决问题，就得“绷着头皮啃硬骨 头”，在不擅长的学科上花大量时间。 如果学一会儿就疲惫不堪，建议将弱科穿插在优势科目之间，循序渐进， 日益增加学习时间和强度。在这个过程中你大概会无数次想要放弃，但是你一 定要有永不罢休的心态，不断暗示激励自己能做到！ 2、夯实基础 既然是弱科，基本上都是因为基础薄弱导致的。学生在知识技能掌握上存 在缺陷：理解不透彻、应用不熟练等。 正确方法是把教材从头到尾认真看几遍，系统地梳理知识脉络，先把基础 打扎实。当基础没问题了，再去攻克有难度的题型，要记得善用解题技巧。 一些实在没办法解决和掌握的高难度题，就要避免深究果断舍弃。保证赚 足自己能力范围内的分数，就已经能打败大多数考生了。 -2- 3、强化执行 在高中学习的过程中，成绩提高的秘诀就是不厌其烦地重复重复再重复。 养成好的学习方法和习惯，每周可以用半小时来制定学习计划，在规定时间内 复习巩固和强化。执行力永远第一，勤能补拙，长时间地多次重复学习，成绩 必然就能提高。任何一件事，只要你肯付出千百倍的努力，那一定就能成功， 坚持就是胜利。 四、总结 换种思路，偏科其实就是你的“杀手锏”，找到原因后，只要可以改变偏 科的现象，那么成绩一定就会有质的飞跃！从现在开始，努力地纠正错误，尽 力去弥补弱科，以后好大学任你挑选。治愈偏科，让弱点和短板成就你的逆袭！ -3-