小学部编二上语文《我要的是胡芦》获奖公开课教案教学设计（1）.docxVIP

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2022-04-23 发布于浙江
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小学部编二上语文《我要的是胡芦》获奖公开课教案教学设计（1）.docx

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我要的是葫芦本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）通过联系生活、比较、归类、字理等识字方法，认识“葫”“芦”等11个生字，会写“棵”“盯”“冶”“怪”4个左窄右宽的字。（二）通过师生合作、创设情境朗读等形式，引导学生正确、流利地朗读课文。了解葫芦的样子，读好感叹句的语气，体会种葫芦人对小葫芦的喜爱之情。（三）通过找葫芦生长顺序的词语，引导学生复述第一自然段的内容。二、教学准备（一）学生准备：预习课文，课前看葫芦丝独奏视频。（二）教师准备：绿色的葫芦叶、卡通笑脸的小葫芦，课件，葫芦丝独奏微视频，设计富有童趣的板书。三、教学过程（一）由“葫芦丝”引入新课 1.认