1_鞠 殿丽《海滨小城》（第二课时）教学设计及反思.docxVIP

19天窗（第二课时） （义务教育教科书语文三年级上册） 【教学目标】 1．借助关键语句读懂第四自然段，采取找、圈、划、读的方式，积累语言，感受小城庭院的美，迁移自学五、六自然段。 2．利用思维导图学习作者围绕一个意思，写一段话的方法。 3．培养学生爱祖国，爱家乡，爱生活的情感。 【教学过程】 一、创设情境，审题引入 1.学生和老师一起读词语。 2.选一个或者两个词语说一所课文内容，教师示范说。 3．这节课我们欣赏了海上色彩丰富的景象，有时安静有时喧闹的沙滩，那么小城的庭院，公园，街道又会带给我们什么样的印象呢？ 【设计意图：遇上节课衔接，引出课题，调动学生学习兴趣，激发学生学习期待。】 二、品读悟学习法，体会庭院之美。 1．找关键词，知大意。 （1）自由朗读第四自然段，思考这段话主要讲了什么？ （2）找到相关的句子，并用横线划出来。 关键句：“小城里，每一个庭院都栽满了很多树。” 2．抓关键句，品树多。 （1）聚焦句子：有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树、还有别的许多亚热带树木。 拓展图文并茂认识亚热带树木：红豆珊，樟树，水松。 这句话写了树的什么多？请同学们圈画出表示树种类多的词语。 有……还有……许多…… （2）聚焦句子：初夏桉树，叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 要求：和老师一起读这句话，体会好像闻到了什么？香味儿的程度怎么样呢？从哪个词语可以感受到，请把相关的