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数学教学在课堂上利用信息技术出现不公平的解决方案
教材只是教学的凭借,课堂上不仅要让学生掌握书本知识,体
会它所包含的思想内涵,更重要的是教给他们学习知识的本领,
引导他们学会解决问题的方法。这就要借助多媒体课件存储量大、
功能强、操作简便等特点,给学生提供大量的知识。从文本到多
媒体再到课外知识,无形中,让学生们学会了自主学习,引导他们
探求新知的欲望。从而也更透彻的让他们理解了课本知识。
在近几年的教学实践中,我深切地感受到多媒体教学要从教
学的实际需要出发。它与传统教
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