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《篮球行进间直线运球》学情分析 一、学情分析 五年级学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，他们中的大多数学生体能较好，他们已经具备了较强的运动能力，能承受一定的运动负荷，对体育活动有广泛的兴趣，特别是篮球项目。他们非常喜爱篮球运动，对篮球有一-定的了解。具有一-定的篮球原地运球能力，他们渴望通过学习掌握“行进间运球”学以致用的实用比赛技术，为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合将是教学所要突破的方向。本次课我主要通过启发思维、各种提问、讲解示范、分层教学、合作学习等多种变通的教学方法和组织形式，使行进间直线运球变得有趣，丰富。 二、教学内容: 篮球:学习行进间直线运球 三、教学目标: 1、知识目标:进一步学习篮球的运球技术，掌握行进间直线运球的动作方法。 2、技能目标:发展学生的速度、灵敏协调能力。 3.情感目标:培养学生团结意识和合作精神。 四、教学重难点 重点:行进间直线运球的按拍球部位及球的落点 难点:运球过程中手和脚的协调配合 五、学情分析方法和工具 1、通过观察法的运用，在课上全面观察学生的课上表现，课后根据学生的回顾情况了解大部分学生的掌握情况，对学情信息进行分析，及时调整课堂教学设计。 2、通过PPT演示创设情景。 3、通过问卷调查了解学生对体育课的态度和学习兴趣，结合实