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关于基础教育信息化深入发展的思考 教育部数字化学习支撑技术工程研究中心 东北师范大学理想信息技术研究院 钟绍春 现状与问题 教学中深化应用的关键 资源与软件建设的方向与方法 一、现状与问题 1、教师层面 2、学校层面 3、教育局层面 在教学应用中出现问题的主要原因 整合的基本理论与方法不够科学 信息化支撑软件设计的理论依据研究不够系统和完善，大多数情况下不能够根据整合点选择软件，所选择的支撑软件缺乏针对性、系统性、有效性。 1、教师层面 思想意识与认识方面 应用信息技术是一种负担，为了评奖/应付检查。 理念与思路方面 为了用而用，在哪用、如何用、用到什么程度等把握不准。 资源获取与制作能力方面 缺乏快速获取有用资源的能力，缺乏必要资源制作的能力。 日常教学方面 大部分多媒体教学设备使用率低，多数作为电子黑板。 应用方法方面 所确定教学思路的合适性不够 不能够根据知识的特点选择合适的教与学方式 对需要信息技术支撑点诊断的准确性不够 所选择的资源和软件有效性不够 2、学校层面 主要领导对此项工作重视程度不够。 对教师的培训不够系统，缺乏连续性。 缺乏科学的应用评价体系。 资源及软件建设目标不够明确、方向不够正确、缺乏系统性。 缺乏共建共享机制和支撑环境