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教师资格《中学教育知识与能力》冲刺提分卷二 1 [单选题]（江南博哥）教育活动基本构成要素包括教育者、受教育者和（ ）。 A.教育影响 B.教育手段 C.教育物资 D.教育内容 正确答案：A 知识点：第1章 第1节 教育的构成要素（掌握） 参考解析：教育活动基本构成要素包括教育者、受教育者和教育影响(教育中介系统)。教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人，包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员及参与教育活动的其他人员。受教育者是指在各种教育活动中以学为主要职责的活动主体，既包括在各级各类学校中学习的儿童、少年和青年，也包括在各种形式的教育中学习的成人。受教育者是教育的对象，是学习的主体。教育影响是介于教育者和受教育者之间的一切中介的总和，包括作用于受教育者的影响物及运用这种影响物的活动方式和方法。 2 [单选题] 教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源关系，带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有（ ）。 A.阶级性 B.历史继承性 C.民族性 D.社会性 正确答案：B 知识点：第1章 第1节 教育的属性（理解） 参考解析：教育的历史继承性是指每一时代的教育都与以往的教育有着传承与接续的关系。任何文化的发展和教育的进步都是历史长河中的一个组成部分。这就决定了一定社会形态下的教育，无论是其思想、制度和目标，还是内容、方法和手段，都是在继承与超越的基础上产生的。题干所述反映出教育具有历史继承性。 3 [单选题] 提出“灵魂说”和“教育遵循自然”思想的教育家是（ ）。 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良 正确答案：C 知识点：第1章 第2节 著名教育家的教育思想（理解） 参考解析：亚里士多德提出了“灵魂说”，他把人的灵魂分为植物的、动物的和理性的三个部分。他在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则，注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对儿童进行和谐教育。 4 [单选题] 卢梭的教育思想属于（ ）。 A.实用主义教育思想 B.人文主义教育思想 C.存在主义教育思想 D.自然主义教育思想 正确答案：D 知识点：第1章 第2节 著名教育家的教育思想（理解） 参考解析：卢梭是法国启蒙主义思想家和教育家。卢梭倡导自然教育和儿童本位的教育观。他在教育著作《爱弥儿》中宣扬了自然主义教育思想。 5 [单选题] “建国君民，教学为先”体现的教育功能是（ ）。 A.经济功能 B.政治功能 C.文化功能 D.人口功能 正确答案：B 知识点：第1章 第3节 教育与政治经济制度的关系（理解） 参考解析：“建国君民，教学为先”是我国也是世界上最早的一部教育专著《礼记?学记》中的一句话，意思是建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情。这句话体现了教育的政治功能。教育的政治功能包括以下几点：①教育为政治经济制度培养所需要的人才；②教育是一种影响政治经济制度的舆论力量；③教育可以促进民主。 6 [单选题] 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”这句话主要体现了教学的（ ）。 A.理论联系实际原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则 正确答案：B 知识点：第3章 第4节 我国目前中小学主要的教学原则（理解） 参考解析：启发性原则是指在教学中，教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。第斯多惠的这句名言体现了教学的启发性原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。 7 [单选题] 在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用最多的一种教学方法是（ ）。 A.实验法 B.实习法 C.练习法 D.讨论法 正确答案：C 知识点：第3章 第5节 我国中学常用的教学方法（掌握） 参考解析：练习法是学生在教师指导下，运用所学知识反复地完成一定的操作，以形成技能、技巧的教学方法。在体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，使用最多的教学方法是练习法