教育学原理教育目的（课堂PPT）.pptVIP

教育目的;［案例一］少儿磨刀为哪般？; 有记者采访了老N，让他谈谈现代私塾的独特教育方式。老N告诉记者，他让小N主攻高考必考的语文、数学、英语、物理和化学5门课程，把12年的课程浓缩在4年内完成。每天，他让儿子大段大段地背课文，不厌其烦地做课后练习题，一题多解，举一反三。; 小N的具有传奇色彩的教育经历被媒体披露之后，在小N就读的学校和和学校所在地武汉，引起了强烈的反响。不少望子成龙的家长都想把自己的孩子交给老N带，有的家长表示，老N如果愿意到武汉来举办现代私塾，他愿意把自己价值20万元的私房免费提供给老N使用，还有的私立学校校长愿意以年薪50万元的高价聘请老N。; 与许多狂热的家长和一些求贤若渴的私立学校校长相比，教育界对此却显得比较冷静，保持着一种低调。有些教育专家认为，老N的现代私塾只是个别教学制的一个特例，并没有普遍意义，更不可能在我国进行大面积的推广。而且，在现代社会，孩子的成长不可能脱离群体环境。; 也有一些记者采访过小N，记者问小N是否感谢他的父亲，他说，我恨他。据小N的母亲讲，她曾看见过儿子磨刀，问他磨刀干什么，儿子说，杀父亲。 这个少年高考天才的事例引起了人们的许多思考，我们的教育究竟是为了什么？是培养内心充满仇恨的高考天才，还是要培养心智健全、充满爱心的人，说到底，这个问题要涉及对教育目的的思考。; 据《南方周末》2001年8月30日第6版报道，2001年7月15日，在贵州省安顺市东关中学就读的孪生姐妹小灵和小可为了摆脱学习的压力，亲手毒杀了自己的双亲，更为遗憾的是她们还没有意识感到自己的严重罪过和违法行为。小灵和小可的父母都是国家干部，受过良好的教育，在旁人眼里，这是一个富裕、和睦、幸福的家庭。为了让孩子考上重点高中，父母平时不让她们看电视，不允许随便上街，也不允许带同学和朋友到家里玩，双休日还要每天补习6小时功课。可她俩的成绩就是上不去，在班上处于中等水平。为; 此，这对娈生姐妹也很痛苦，因为她们也很努力。姐妹俩所在学校的老师也没有觉察她俩的心理变化。特别令她俩感到伤心??是，父母平日很少与她们谈心，在重点高中没有考上时，母亲对她们进行了辱骂，爸爸让她们下跪反省。她们感到没有自由，度日如年。在没有人开导与安慰的前提下，盛怒之下，她们用毒鼠药杀害了自己的亲生父母。 无独有偶，这类案件在其他省市也屡有发生。 ; 据《中国教育报》报道，2000年1月17日，浙江省金华一位姓徐的高中生因无法忍受母亲对他学习成绩高分的要求，亲手杀了自己的母亲。 据新华社兰州2002年6月6日电，甘肃省景泰县一名16岁的中学生“尖子生”因不堪忍受学习的压力，杀死了亲生的母亲。这三个案例中的共性就是，父母长期对孩子学习成绩过于苛刻，管教过于严厉，教育方法简单粗暴。而这三个案例中的学生性格内向，交往狭窄，学习方式封闭，独立性差。 可悲的是在案发前，学校的老师与同学都没有发觉异常情况。;一位高中教师的心声; 每次我带高三毕业班，都无奈地对学生们说：“在接下来的一年里我受学校的委托、家长的鼓励、社会的要求，根据目前大学招生的标准来加工你们，或者说得可恶一点，就是来摧残你们，希望通过一年炼狱般的日子，我们能有一个预期的结果。”每一次我都带着非常沉重的心情说这番话，什么时候可以不说啊！时常想我们是为祖国培养建设国家的接班人，还是仅仅为学校培养大学生，社会需要这样的学生吗？ ——周炎《教育的目的是什么？》;过去与现在;十六岁读博 的张炘炀;思考： 教育目的究竟是什么？ 教育目的的主体包括哪些？其间有何冲突？;主要内容;一、教育目的概述; 教育方针（教育工作的宏观指导思想） ↓ 教育目的（教育方针的核心和基本内容） ↓ 培养目标（教育目的的具体化） ↓ 教学目标（教育目的和培养目标的具体化） ;教育目的：是教育要达到的预期结果，是对把受教育者培养成什么样的人的总要求。它是统治阶级根据一定社会和阶级对受教育者身心发展规格的要求所确定的人才培养的类型和规格。它一方面指明教育所培养的人应具有何种社会功能；另一方面规定教育所培养的人应当具有什么样的素质。 教育方针：是国家最高权力机关根据政治、经济的要求，命令颁布施行的一定历史阶段教育工作总的指导方针或总方向。 培养目标：是各级各类学校根据国家教育目的和自身的性质任务，对受教育者的身心发展所提出的具体要求。 ▲三者关系 ;教育目的与教育方针的关系;教育目的和培养目标的关系;教育目的的层级结构;;实 例;教育目的的价值取向 价值：是客体对主体的效用、意义，归根结