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初中英语新课程教学法读后感 《初中英语新课程教学法》读后感 二米中学陈廷莲 为了适应新的教学改革，更好地跟上课改的潮流，作为一名面临新课程改革的初中英语教师，就要不断更新自己的教学理念，提高自己的教育教学水平。在寒假期间我认真研读了《初中英语新课程教学法》一书后，受益匪浅，颇有感悟。现将收获和感受总结如下：新课程标准突显了英语在中学教学中的重要地位，怎样才能使学生学好英语？这是家长和老师普遍关心的问题。要使学生学好英语首先要激发学生的学习兴趣，毕竟，兴趣是最好的老师，这样的学习才能达到最佳效果，怎样才能使学生们对英语产生浓厚的学习兴趣呢？在英语教学中，我作了以下几方面的尝试： 一、面向全体学生，为学生艺龙网全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2.为学生提供独立学习和直接交流的机会，以及充分发挥和自我发展的空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。 4.为学生探索自己的一些问题和独立解决问题创造条件。 二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 只有当学生对自己、英语及其文化有了积极的态度，他们才能保持英语学习的动机并取得成效。刻板情态不仅会影响英语学习的效果，而且会影响英语学习的效果 会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1.尊重每一位学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊和热情。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3.关注那些有学习困难或学习内向的人，并尽可能为他们创造语言机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。 三、 鼓励学生合作，有效地评价学生。 英语是一门实践性、操作性很强的学科，新课程核心理念就是参与、合作。通过合作性学习，使学生相互学习，相互帮助。合作精神是培养情感态度的一个重要内容，教师要在教学中特意设计相关活动以培养学生的合作精神。在合作内容上，多给他们创造的空间；在合作形式上，讲求变化。把不同层次不同风格的学生分成一组，让他们自己选出组长。在组长的带领下，进行预习、学习、复习、巩固，还可以做一些和学习有关的游戏，然后把结果由组长整理归纳后呈现给老师，老师再与学生们一起共同学习、操练，通过这种合作交流，师生互动，学生们在活动中“learningtoknow”“learningtobe”“learningtolivetogether”事实证明“tellme,iforget”“showme,iremember”“involveme,iunderstand”peoplelearnmorebydoingthings 他们自己 评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，对学生回答学习过程中的表现进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。 初中英语教学的关键是使学生喜欢学习英语，激发他们的求知欲，促进他们积极学习英语。经过不断的教学尝试，上述做法不仅促进了课堂教学的改进，而且激发了学生的学习欲望，使学生能够体验到学习英语的成功，更好地感受到学习英语的乐趣。作为教师，在未来的教学中，我们应该运用各种教学手段和方法，培养学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，让学生在最佳的环境中学习英语，感受英语，触摸英语，让学生在学习中找到乐趣，在快乐中学习知识。