初二年级班主任工作总结.docxVIP

初二年级班主任工作总结 本学期，我担任八年级的班主任。认真做好班主任是每位教师的本职工作。概括起来有以下几点： 一、 实施学校工作 班主任工作是繁琐的。从注册报名到开学后的“跟班”工作，总是有忙不完的活。但百忙不离其宗“落实贯彻学校工作”。本班的自觉性不够，所以每当学校安排下来一项任务，我都要不厌其烦地像“复读机”一样一遍又一遍地强调，直到把它完成。过程虽然有点累，但是结果如期完成又能让人感到欣喜。这就是付出后的回报吧！ 二、 做好“点到面”工作 在一个没有学习氛围的班集体里，大家都把学习看作是“傻瓜”才做的事。所以那几个学习好一点的学生经常遭到排斥。我既要让这几个学生调整好心理状态，又要让他们知道学习的重要性，以及帮助大家一起进步所取得的成就感。在班级里，我选出各科的课代表，让这些课代表去帮助那些成绩差的同学。 三、 培养学生干部 这个学期学生干部的选举通过民主投票的形式产生。学生自己选出他们心目中的班干部。通过上学期的观察，这些学生干部都是上学期的“捣蛋份子”。我知道学生是想等着看我笑话了。我就主动找这些学生谈话，了解他们的思想动态，也试着去引导他们走上“正轨”。如果把他们征服了，其他学生也没有什么理由不来上课了。我一边在班里表扬这些“捣蛋份子”取得的每一点进步，一边跟家长联系，和家长一起监督这几个学生的行为。在前半学期，这些班干部都能够起到很好的带头作用。 四、 主动与学科教师沟通，共同关注学生成绩和思想教育 经常“跟班”后发现，学生经常会在某些老师的课堂上逃课。跟科任老师沟通后才知道：这部分学生经常在这些老师的课堂上违反课堂纪律，科任老师抓得很严，所以这部分学生干脆就不来了。而那些学习好一点的学生又经常能让科任老师省心，因而越来越受重视，而那些不来的学生可以忽略。这样就造成了“两极分化”现象，无论是在纪律还是在学习上。所以我主动跟科任老师沟通，及时做好班级管理工作。 五、 积极参加班主任会议，做好会议记录 每次学校召开的班主任会议我都按时参加，认真做好会议纪录。回去之后再整理归纳，向学生传达学校的旨意。班主任是学校的第二把手，我们要积极配合学校，做好班级工作！ 在做好工作的同时，我经常读一些关于班级管理的书，听一些经理的讲座。但也存在一些不足：缺乏工作经验，对一些问题处理不当。例如，在与学生和家长沟通的过程中，语言组织能力不够，可能会让他人难以接受，从而影响处理问题的效率。此外，我在培养学生习惯方面做得不是很好。例如，在早期阅读前的清洁区，学生们几乎没有意识地去，在我多次催促他们之后，我不会再给他们打电话。因此，他们对未来非常依赖。没有我的监督，他们永远不会主动清理等等。在实践中学习，在实践中学习！没有人一出生就有资格成为班主任，但优秀的班主任是在后天的学习中慢慢培养出来的！我想成为一名优秀的班主任！ 六、经常性与家长取得联系 家庭和学校没有分开。没有家长的支持，学校的工作很难做好！因此，我在手机中保留每个学生家长的联系电话，随时与他们联系，以反映孩子在学校的表现。同时，让家长写下我的联系方式，如果孩子有任何异常行为，请及时与我联系。一些家长甚至在路上遇到我时，谈论如何管理他们的孩子，这是我感到最欣慰的！